老师们：

新年好!

2016年将是不平凡的一年。从国家层面看，是全面深化改革攻坚克难的关键年;从地方层面看，是政府机构改革调整到位后的开局年;从教育层面看，是湖南省加入高考全国统一命题的起步年，也是全面落实教育部高考招生改革要求准备年。2016年，学校工作注定要受到这些因素的影响和考验，对此，我们要有比较充分的思想准备。新一年学校工作的指导思想是：顺应形势变化，抓住发展机遇，弘扬优良传统，扩大办学优势。

一、办学水平继续保持全市领先优势

2010年，市教育局颁布《常德市普通高中教育教学质量评估细则》，此后每年按照《评估细则》对全市普通高中进行考核评估，下半年召开常德市高中教育教学工作会议，印发《教育教学质量数据报告》和表彰通报，宣读表彰决定并给获奖学校授牌。《评估细则》施行6年，已经成为社会认可的衡量学校办学实力的标准。我校2010年上学期开学初在教师大会上对《评估细则》作了介绍，考虑到部分内容和权重分值有调整，在此，简要介绍新《评估细则》内容：

《评估细则》从三方面考核计分：办学行为;文化成绩;全面发展。总分100分。

1.办学行为(30分)。⑴落实课程计划(6分)。要求按课程计划开课设节，按要求开设选修课，积极开发校本教材、开设校本课程。⑵学生课业负担(6分)。要求严格控制学生在校活动总量和课外作业量，科学安排作息时间。⑶招生行为(8分)。要求严格控制招生计划，严格控制班额，规范招生宣传，严禁买卖生源，不招收复读生，不单独组织招生考试。⑷教学管理(10分)。要求落实备教批辅考评，常规工作有检查、有评价;教学研究活动开展经常，有针对性和实效性;教师爱岗敬业，注重仪表，不体罚学生，不有偿家教家养，不私自滥用资料。

2.文化成绩(60分)。⑴高考(35分)。其中全体学生高考文化总平均分占15分，计分办法以权重的60%为基数，学校总平均分与同类学校的总平均分的平均值比较，每高出1分加计0.2分，每减少1分扣减0.2分;一本及一二本上线率占20分，计分办法是两者各占一半，均以权重的60%为基数，学校上线率与同类学校上线率的平均值比较，每高出1%加计0.5分，每减少1%扣减0.5分。高考文化总平均分和一本及一二本上线率排同类学校前三名，分别计满分。⑵高中学业水平考试(15分)。其中全科合格率占10分，以权重的60%为基数，学校全科合格率与同类学校的全科合格率的平均值比较，每高出1%加计0.2分，每减少1%扣减0.2分;全科优秀率(各科均在90分学生的比率)占5分，以权重的60%为基数，学校全科优秀率与同类学校全科优秀率的平均值比较，每高出1%加计0.2分，每减少1%扣减0.2分。上述两项均按参考率折合后统计。⑶质量提升率(10分)。考核高考、学考成绩与上年比较的提升情况。以权重的60%为基数，学校提升幅度与同类学校的提升幅度的平均值比较，每高出1%或1分加计0.2分，每减少1%或1分扣减0.2分。高考、学考成绩连续两年排同类学校前三名，质量提升率计满分。

3.全面发展(10分)。⑴600分人数(4分)。各省级示范高中600分(裸分)以上学生按人数多少排序，前1-3名分别计4、3、2分，第4名及以后凡有600分学生者均计1分。⑵五科奥赛(2分)。根据不同类别按学校在市级以上教育行政部门组织的相应活动中获奖人(项)次多少记分，前1-3名分别计2、1.5、1分，第4名及以后凡有市级以上获奖者均计0.5分。⑶体育艺术(2分)。记分方法与“五科奥赛”相同。⑷科技创新(2分)。记分方法与“五科奥赛”相同。

从2015年开始，县教育局借鉴市局考评办法，制定《澧县高中教育教学质量综合评估奖励方案》，对我校考核奖励包括：⑴综合奖。在全市同系列综合评估排序1-3名分别奖励4万元、3万元、2万元;在全市同系列排序1-2名获县一等奖，奖励3万元，3-4名获县二等奖，奖励2万元。⑵单项奖。学业水平考试一次性全科合格率居全市同系列前4名，奖励5万元。高考上一本按500元/个标准奖励;上211工程大学按1000元/个标准奖励;录取清华北大按2万元/个标准奖励，达到清华北大最低录取分数线而录取到香港中文大学、香港大学、香港科技大学等，给予同等奖励;录取飞行学院按1万元/个标准奖励。⑶突出贡献奖。产生省级高考文化状元(档案成绩)奖励5万元，2-10名每名奖励万元。

在市教育局6年考核评价中，我校有5年获全市第一，一年获全市第二。但是，办学竞争异常激烈。分析市教育局每年下发的《教育教学质量数据报告》数据，结合平时对兄弟学校的了解，我们会发现，石门一中一二本上线率连续超过我们，桃源一中步步紧逼，常德市一中潜心磨剑，临澧一中暗中上劲。因此，对于我们曾经的好成绩，我们可以引以为自豪，但不能自我满足，更不能陶醉其中。要继续保持全市质量领先优势，需要付出更加艰辛的努力。

一是坚持面向全体。没有宽基础，堆不出金字塔。抓好了整体，二本、一本、600分、一流大学人数比例和人数就自然得到保证了。近几年我校实行规范招生，生源质量整体得到保证，只要真正落实抓全体，效果应该是很明显的。面向全体要重视夯实知识基础。科学安排教学进度，科学设置教学难度，科学设计考试试题，通过寸土寸夯，达到水到渠成。面向全体要重视营造集体氛围。师生交流成为常态，班级气氛积极上进，宿舍同学团结互助，让学生在良好环境里得到帮助、受到启发、自我驱动。

二是坚持落实全程。高中三年的每一个阶段都有相对独立的学习任务，同时，各阶段的知识又有着比较密切的联系，先一阶段打下的基础是搞好下一阶段学习的前提，高一学习如果不扎实，高二的学习就感到为难，高三的复习就会因漏洞百出而顾此失彼，纵有再大的决心也难以达到预想的效果。可以说，高中三年，不抓高一就没有高二，不抓高二，高三再怎么加班加点都会事倍功半。我校之所以教学质量长期保持较高水平，和我们一贯狠抓高一高二教学落实有很大关系。落实全程要有一盘棋思想。要在知识积累、习惯养成、能力提升等方面进行整体规划。落实全程要有阶段性安排。要将整体目标分阶段一步一个脚印地落到实处。落实全程要成为师生共识。要将“过程决定结果”的观点扎根在大脑，转化为行为。

三是坚持改进课堂。课堂是决定成败的主战场。无数事实表明，学生学习效果的好坏主要决定于课堂效率的高低，和老师的课堂教学行为直接相关，平时如此，高考更是如此，近些年，高考实行以能力取向为命题方向后，靠满堂灌、死记硬背、题海战术、加班加点根本考不了高分。支撑教学行为的是教学观念，要改进课堂，首要之事是用新观念替代旧观念。要真正建立“教着眼于学，教服务于学”的课堂价值观，将教学价值定位在学生和学习上。要真正建立“把学习的时间和空间还给学生”的教学过程观，目前，学生普遍存在“听得懂、想不出、做不来”的现象，“听得懂”说明老师的“讲”已经到位了，“想不出”说明学生的“悟”没有跟上，“做不来”说明学生的“练”(即时训练)没有落实。学生学习是“听明白不如想明白，想明白不如做明白”，老师讲课是“讲得多不如讲得少，讲得少不如讲得好”。要真正建立“精讲实评，融会贯通”的教学取舍观，课堂上留给学生即时“想(讨论)、练”的时间后，存在放慢教学进度的可能，怎么解决这个问题，老师要在课前精选试题上下功夫，要在精要讲解上下功夫，要在课堂锤炼语言上下功夫。

四是坚持全面育人。奥赛培训要坚持。这些年来，我校五科奥赛取得骄人成绩，既帮助参训学生在高校自主招生时顺利过关，获得优惠录取资格，也为学校在常德市普通高中办学水平评估中争得最高分数。但是，奥赛培训工作目前正面临人手不够、时间不足、决心不大等问题，学校的态度是要克服困难坚持下去。坚持首先需要正名。有人说，把培训的时间拿来搞学习，可以多考几十分，这种说法是不成立的，到目前为止还没有发现一位学生因为没有参加奥赛而多考出几十分来，相反，这些年考上一流大学的学生大多数都有参训经历。奥赛培训是从另一个侧面来帮助学生扎实学科知识、培养学习能力、锤炼学习品质的。培训教练是自己人，是我们的战友!坚持同时需要转型。考虑到招生政策调整以及高端成绩向省城学校聚中的特点，我们的培训目标应调整为获得自主招生资格、通过自主招生笔试、提高培训学科高考成绩。希望相关干部和老师围绕这个目标开展工作，要克服一切困难，取得新的成绩。体育艺术要提高。体育艺术工作是学校工作的重要组成部分，是深受学生欢迎和喜爱的教育内容，要在高起点的基础上进一步提高工作水平，要力争课堂成特色、活动出亮点。科技创新要加强。要利用我校传统优势，整合资源，充实力量，持续发展。

二、用文化建设引领学校内涵发展

文化是人活动的总和。它既有历史的积淀，也包括当前的实践。2016年，学校文化建设要重点抓好三件事情。

加强课程建设。课程是学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程的总和，简言之，就是学校活动的总和。国家推行教育改革，核心是推动课程改革。课程改革目标指向是培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。我校主动顺应改革潮流，要切实加强课程建设。一是落实课程计划。要统一开课设节标准和早晚自习辅导课标准，各年级各学科不能随意增减课节，不能堤内损失堤外补;要统一教学内容，学科的教学顺序和选修部分教学内容要基本固定，不能随意调整;要统一教学进度，要形成自己相对稳定的教学节奏，不能因考试等原因随意调整进度;教务科要在广泛调研的前提下整章建制，加大宏观管理力度。二是规范作息时间。活动时间要保证，第八节活动课，肄业年级不能变相转为室内学习课，高二年级从第二学期开始可以适当调整为学考复习时间，高三年级要保证每周两节以上活动时间;晚寝时间要统一调控，肄业年级不能延时，高二从第二学期开始可以适当延长复习时间，高三年级在22：50之前统一下寝。三是促进专业成长。教师要立足课堂实际，追求教学高效，同时要加强业务学习，重视教学研究，力争成为专家型、学者型教师。四是保障自主学习。对学生而言，高中学习过程是一个逐步走向自主的过程，自主学习能力的提高就是学习成绩的提高。对老师而言，教是为了不教，培养学生自主学习能力是教学上最大的成功。学生自主学习习惯养成有一个过程，在这个过程中，老师在思想上要形成共识：留给学生自主学习的时间是让学生自己查漏补缺、取长补短的时间，自主学习时间不是一块“肥肉”，不是作业的“堆积场”。老师在工作中要形成合力：班主任的基本职责是帮助学生提高对自主学习的思想认识，帮助学生提供自主学习的基本方法，筑好抵挡各科作业涌入的“防火墙”;科任老师的主要任务是帮学生查找知识漏洞，对学生分类指导自学方法，因材施教。五是落实传统活动。活动是文化的载体，也是文化传承的手段和人格升华的途径。我校多年形成传统文化活动，已经收到明显效果，应该坚持开展并不断总结经验。⑴定期开设人文讲座，此项工作近年有所疏忽，从新一年开始要在学生中经常性开展讲座活动，培养人文素养，提升人格修养;⑵开展春秋季节祭奠先贤活动，祭奠活动分别在清明前后和9月28日(孔子生日)举行，旨在弘扬前哲先贤的精神内涵;⑶收看《新闻联播》，开阔学生视野，传播主流文化;⑷四月组织高三成人仪式，强化责任心和使命感;⑸五月组织“五四”合唱晚会，展示青春风采，提升校园精神;⑹八月开展高一军训，适应高中生活，培养国防意识;⑺十月举办体育文化节，培养师生锻炼意识和团队精神;⑻十一月举行教学开放周活动;⑼十二月举办科技艺术节，展示学生社团成果，培养实践和创新能力;⑽办好洗墨池文化节(两年一次)，提炼校园文化，扩宽人文视野。

2.辐射学校文化。文化一般是虚化、内隐的，往往使人感觉得到又表达不出，因此很多人谈到澧县一中时除了赞叹“文化积淀深厚”之外再也说不出更多的内容。要使我校学校文化成为特色，有必要化虚为实，化内隐为外显，但又不失其深刻的精神内涵。新的一年，学校要进行展现和辐射学校文化的尝试。⑴规范视觉形象系统。一是规范设计基调。统一视觉形象系统中色彩配置、中英文字体、图形规格的规范标准。二是规范视觉形象系统在学校的基本应用。按系统标准统一制作办公用品(校徽、信封、信纸、便签、名片、文件夹、贺卡、文件袋、档案袋、笔记本、备课本、听课本、纸杯、奖励证书、PPT演示模版、工作证、学生证、车辆出入证、校刊刊头、宣传片、宣传册、学校网站、请柬、光盘等)。三是规范校园公共物品形象。按统一标准设计和制作校旗、宣传橱窗、荣誉榜、告示牌、欢迎牌、展示牌、办公室标识牌、班级标识牌、学生校服、楼宇牌、路牌、标志牌、校园平面图等;统一教师校服标准，创造条件制作教师校服。⑵筹建学校文化展室。一是展示校园景观图片。将校园美景、景点景观制作成明信片、书签进行展示。二是展示学校历史资料。制作并展示各个时期的校徽、校服、荣誉证书、毕业证等。三是展示教师的论文、著作、公开课光盘、获奖证书等。四是展示校友著述成果。五是统一制作学生被褥、床单、蚊帐等生活用品。六是配备相关设备，满足校友要求印制、刻录校园生活图片、音像的需要。⑶存储各种文化元素。现在是未来的历史，收集现在就是为未来储蓄历史。从2016年开始，以学生班级、公寓宿舍为单位，每学年录制一次学习、生活视频;为每位老师拍摄一组工作、生活照;每位老师到录播室上一次录播课，学校刻录后赠送本人、存放展室;每学年收集一次学生最满意的作业、试卷、笔记，整理建档，常年积累;每年科技艺术节时举办师生摄影作品展，对优秀作品装裱悬挂在相关场所;洗墨池文化节时向校内外摄影爱好者征集优秀作品;收集班级文化，将班主任带班理念，班训，班级格言，班级目标，师长寄语，班级宣传栏等内容编辑整理，结集成册，存放展室。高三公寓分室开辟永久性展示专栏，让新入住学生欣赏到各届校友留给本宿舍的资料，包括个人信息、宿舍命名、集体公约、集体荣誉、高考录取、同学合照等，让这些资料逐届积累，届届相传，留下奋斗足迹，激励学子前进。

3.打造书香校园。人类精神的延续主要为书本，而学校，说到底就是一个读书的地方。但是，目前学校普遍对让师生沉下心来安静读书缺乏应有的重视，对此，市教育局诸戈文局长在一次会议讲话中表达了他的不满 ：“一个不重视阅读的学生是一个缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的学校是一个没有品位、没有希望的学校。现在很多学校的图书馆、阅览室都建的很好，有些还很现代化。但是在管理上大多戒备森严，师生借阅的兴趣不浓。”同时，他也提出了建设书香校园的要求：要大力提倡开卷有益，真正把学校建成为读书的场所，阅读的圣地。要丰富图书馆、阅览室的图书品种，营造出人性化的舒适的读书环境，树立“不怕读坏、只怕放坏”的图书管理思想，鼓励师生借阅图书。要经常开展主题读书活动，用高雅活动吸引老师、陶冶学生。引导师生多读书、读好书、善读书，大兴阅读之风，建设书香校园。

2016年，我校建设书香校园的基本思路是：创造条件让师生有书籍读，有时间读，有场地读。开展活动让师生回味读书乐趣，展示读书成果，获取读书动力。

分年级开设师生阅览室。装备两间教室作为学生阅览室，书籍由学校和学生共同配备，室内配备复印、打印设备，学生凭卡复印、打印，学生阅览室由年级学生分会干部自主管理。装备一间教室作为老师阅览室，学校提供各学科教学参考书及文史哲、教育、科技类书籍，室内配备复印、打印、音像播放、书写工具、茶水等设备，老师阅览室由年级组负责管理。

图书馆内部升级改造。一是将馆藏图书分类摆放。⑴珍藏类书籍：主要储藏有珍藏价值的书籍(含报刊杂志)。该类书籍集中存储，分类摆放，在书柜边标注说明文字;该类书籍不外借。⑵工具书籍：主要存放各类工具书。集中存储，分类摆放，在书柜边标注说明文字。⑶学科书籍：主要存放各学科教学用书、参考用书、资料用书。⑷培训资料：主要储藏五科奥赛培训资料及各学科拔尖辅导资料。该类资料集中存储，分科摆放;该类资料不得外借。⑸捐赠书籍：主要储藏教师、校友或其他人士捐赠的书籍。该类书籍集中存储，分类摆放;在书籍醒目处加盖捐赠纪念章;书柜旁悬挂赠书人简介(含照片)、书籍目录等说明。⑹校友著述：主要储藏校友的著述成果。该类书籍集中存储，分类摆放。书柜旁悬挂校友简介(含照片)。⑺本土书籍：主要储藏澧县籍人士的作品。该类书籍集中存储，分类摆放。⑻外国书籍：主要储藏外国中学教材或其他外文作品。各国中学教材分类摆放，并附中文说明。⑼综合类书籍。集中存储，分类摆放。⑽书画室：存储各类书画作品。室内配套书、画工具及音响视频系统，便于书画爱好者观看、临摹、书写绘画。二是装备查阅系统。一楼大厅设立查阅平台，可以查看管理制度，查阅新书介绍，各功能室设置，书籍存放及师生借阅情况。各功能室设立书籍查阅平台，可以查看本室管理规定，查阅本室藏书目录及师生借阅情况。三是配套相关设备。主要功能室旁附设师生小型阅览室，桌椅配置温馨和谐，配置打印机、饮茶饮水设备。四是改进管理方式。图书馆要坚持“为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务”的宗旨，在信息管理、图书购置、新书推荐、为年级阅览室配套书籍，吸引师生借阅书籍、发放教材等方面做出新的成绩。

灵活安排读书时间。学生读书时间实行学校统一安排、年级灵活安排、班级随机安排相结合。尝试从起始年级开始试行学科课堂阅读活动。最近四年，语文学科高一拿出两节正课开展课堂阅读，教学效果不仅没有打折扣，反而一年一个台阶，语文成绩不断提高。新的一年，鼓励和支持同类学科大胆探索。另外，我们也要积极转变思路，为喜欢读书的学生创造条件，开方便之门，不能以担心安全、时间不便等理由回绝学生来校读书的请求。

开展活动激励读书热情。2016级高一新生录取时，将暑假读书目录、要求随通知书一并发放，军训期间认真组织读后感征文、读书演讲、向班级赠书等教育活动，让学生步入一中就感受浓郁的书香气息。在周末晚自习时间，组织学生开展学科拓展知识竞赛、学科审题抢答赛、自主招生模拟赛等形式多样、寓教于乐的教育活动，调动学生主动阅读、讨论交流的积极性。每年举办一次教师读书交流会，集体分享老师的读书收获。继续办好青年干部读书会，这项活动从本学期开始，举行了三次，正在不断摸索和完善，今后要常态化、制度化。

三、群策群力争取实现新突破

2016年，学校工作要争取在以下五个方面出现新突破：

1.德育工作方面：系统安排国旗下讲话，让升国旗仪式中最重要的议程成为展示干部教师思想、凝聚师生人心、激励学生上进的载体。采取措施整体提高班主任理论水平和工作效果。采取措施切实提高师生心理健康水平。

2.教学工作方面：全面推行和落实学校关于教学的常规要求，整体联动，全面铺开。年级组教学资料做到有序传承，有效借鉴。

3.学校建设方面：启动公租房建设。由政府财政支持，更换塑胶运动场草坪。争取上级支持，分期分批对理化生实验室升级改造，实验设备达到省内领先水平。对校园道路整体规划设计，力争挤进项目笼子，实现白改黑。教师公寓区统一安装车辆取电设备，本校教师凭卡取电，取消公寓地下室用电端口，消除安全隐患。

4.内部管理方面：成立“一中编辑部”，统筹校报、校刊、学生刊物及工作简报的组稿、印发，筹建、管理学校文化展室。

5.带创学校方面：向社会宣传澧县一中新招生方案;在政府主持下双方协商创办具体事宜，力争形成办学新格局。

老师们，2016年的新形势带给我们的既有困难，更是机遇。机遇只光临有准备的头脑，机遇只留给团结务实的群体，让我们紧紧地团结在一起，踏实奋进，抓住机遇，乘势而上，共同谱写澧县一中更加美好的新篇章!  (此文为2016年1月20日毛善新校长在九届一次教代会上讲话。)