《绿叶中色素的提取和分离》实验的创新设计和操作竞赛

实验是进行生物学研究的主要手段，是理解生物学原理的主要途径，也是培养学生核心生物学素养的基本要求。通过实验能培养学生的设计能力，观察发现问题的能力，判断分析问题的能力，团结合作的能力等。本次活动主要是要求学生根据已学的知识和已做过的实验的经验对某一个已做过的实验进行创新设计和进行实验操作竞赛，提高学生对生物实验的兴趣，激发学生对生物实验的创新能力，提高学生的生物学素养。

[活动内容]

每班以小组(三人左右)为单位，对高中教材必修一P97《绿叶中色素的提取和分离》实验方案进行创新设计，并根据自己的创新方案进行实验操作竞赛。

[活动要求]

1、以小组为单位先要对教材上的该实验原理和实验方案进行研究和分析，回忆曾经做该实验时情景，深入思考有哪些要改进的地方，对如何该实验改进达成统一认识。

2、拟定并书写好该实验的创新方案，包括实验原理，实验材料(生物材料、药品、仪器等)，实验步骤，实验的创新点有哪些，预期实验结果，实验的简易装置图等。

3、设计方案力求创新点要多、要更科学、要有可操作性、效果要更好、造价要低廉。

[活动步骤]

1、12月10日前将创新实验设计方案上交高二生物组。

2、12月下旬在生物地第2实验室进行创新实验操作竞赛。

[评分细则]

1、设计方案新颖、创新点多、构思独特，方案书写完整，清晰美观(30分)；

2、创新后的实验方案很科学、操作性很强。按照自己的创新方案进行实验竞赛，实验结果很明显，效果跟原有方案比较有很大的改进(50分)；

3、实验结束后要书写简单的实验报告，并总结成功之处和不足之处，还要附上实验结果。(20分)

4、创新实验操作的时间：预计在12月下旬，地点：生物第2实验室。

[评奖设置]

本次活动设立实验创新设计奖和实验操作奖，实验创新设计奖设置一等奖5个，二等奖10个。实验操作奖设置一等奖5个，二等奖15个

高二生物备课组、生物实验室

2017年12月5日

澧县一中第30届科技艺术节高二生物组

班级：_____ 姓名：___________________

《绿叶中色素的提取和分离》实验的创新设计方案

实验原理:_____________________________________________________

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实验材料:__________________________________________________

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实验步骤:_____________________________________________________

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实验创新之点:__________________________________________________

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预测实验结果:________________________________________________

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实验装置图:

澧县一中高二生物组

2017.12.