活动主题：生物学科模型建构活动

活动目的：

1.让学生对生物体微观层次上的相关物质或结构有更宏观的认识和了解。

2.培养学生的空间想象能力和动手能力。

3.通过分组活动，培养学生团结协作的精神；激发学生学习生物学的兴趣。

参与人员：高一年级全体学生和生物教师

活动要求：

1、建构的模型可以是与生物学有关的任何模型，尤其欢迎与现阶段生物学习有紧密

联系的模型如蛋白质空间结构模型、细胞亚显微结构立体结构模型、细胞器立体结构

模型、细胞核立体结构模型、细胞膜立体结构模型等。

2、建构的模型所用的材料原则上应以生活废弃物品为主，必要时可少量购买。

3、所有参赛作品应于12月19日之前上交给各自生物教师。

4、每一件作品上交前应在模式上粘贴或悬挂一个长10CM，宽5CM的硬纸牌，上面

注明模型名称、制作者班级、姓名等相关信息。

5、拒绝收受图片性质的模型，所有参赛作品都应是实物性质的物理模型。

制作时间：12月4日——12月18日，

评比时间：12月20日，

展出时间：12月21日——12月31日，

展出地点：待定

活动过程：

第一环节：教师宣传发动：向学生具体介绍本次活动的主题、目的、过程、作品上交时间、评奖等情况；要求学生自己分组，选好制作内容，在科代表处做好登记。

第二环节：学生准备材料：分析所需的材料，制作小组内部分工分别准备相应材料。

第三环节：学生制作模型：小组内部分工合作，在2周内完成相应的模型建构，需要的情况下，可以请自己的生物教师进行指导。

第四环节：学生上交模型，由相应的生物教师收齐。

第五环节：评奖

一等奖：参赛模型数量的20%；二等奖：参赛模型数量的30%；三等奖：参赛模型数量的40%

第六环节：展出

第七环节：总结，颁发获奖证书。