一、指导思想

引导学生树立“爱科学、学科学、用科学”的观念，提高学生科学文化素质，推进素质教育，提高学生综合素质，培养学生的观察能力、动手能力、独立思考能力、实验能力、创新能力。

二、活动目标

物理学从生活中来，又要走向生活，为人类服务。通过这次活动，培养学生学习物理的兴趣，展示物理知识的魅力，激发学生的科学兴趣和探索求知欲望，培养学生的动手制作实践能力，让学生在物理科学素养上有较大的发展与提高，为学生进一步学好科学这一门课打下坚实的基础。

三、活动要求

1、 鼓励全员参与，让每一个学生都参与到活动中来，都有机会体验动手、动脑的乐趣。

2、 在校园营造人人爱科学、人人讲科学、人人学科学、人人用科学的良好氛围。

3、在活动中，同学们间要相互协作、相互帮助、相互尊重、相互学习、相互讨论、相互理解，共同进步。

四、活动主题

物理科技小制作、小发明

五、活动对象

活动对象：高一全体学生

六、活动的组织及技术指导

高一物理备课组全体老师

七、活动的时间及内容安排

活动过程分以下三个阶段：

第一阶段：准备阶段

(1)组建活动小组。

(2)调查分析学生学习现状(了解学生掌握的知识结构，从学生实际出发确定教学中可以开展的科技制作活动)。

(3)布置“小制作、小发明”活动任务。

第二阶段：实施阶段

(1)启动活动方案，按计划有步骤地落实。

(2)结合物理教学，指导学生以小组合作的形式开展“小制作、小发明”活动。

第三阶段：总结表彰阶段

(1)活动成果进行收集展示。

(2)对作品进行评比

(3)对优秀作品进行现场演示并表彰推广，对有重大意义的发明，及时向有关部门推介。

(4)做好活动总结。

八、“小制作、小发明”活动具体内容

1、制作飞行汽车 2、制作桥梁模型

3、制作电磁船模型 4、风力车纸模型的制作

5、制作捕捉蟑螂的模型 6、自制力学实验演示仪

7、自制教具、学具 8、自制惯性演示仪

9、自制电热切割机 10、自制空气动力船

11、自制小机器人 12、你自己所想到的其它小发明、小制作等

九、活动原材料及经费来源

班级自筹

十、作品上交时间

2018年1月