教育者是影响人、培养人的职业。这种职业的特殊性决定教师比其它行业的工人要付出更多的努力，要更有耐心和责任心。而对学生的影响、培养，教师自身的人格魅力又会起到很大甚至决定性的作用。教师具有魅力，才会受到学生的尊重，他施加于学生身上的积极导向才会发挥作用，这样他的教育才会获得的成功。因此，教师的人格魅力对学生有着极其深远的影响这是勿用置疑的。那么教师如何才会具有的魅力呢?

教师的魅力首先来源教师的德行。师，首先要“范”，我们经常说学高为“师”，身正为“范”。这个“身正”即是对老师提出的德行方面要求。教师本身德行不高，他何能要求自己的学生有较高的品德素质，教师自己不注意日常文明用语，没有一个良好的习惯，又何能培养学生文明懂礼，培养良好的生活、学习习惯呢?反之，如果教师能以身作则，德行堪称楷模，那么他自然会赢得学生的尊重。而赢得别人的尊重是一个人具有魅力的前提条件。

教师的魅力其次来源于自己广博的学识。赢得尊重并不一定赢得喜欢，要让学生喜欢，教师必须从学识上征服学生。这就需要教师有渊博的知识，至少要“装”着有渊博的知识，当然这种“装”并不非装腔作势，也不是大家日常所理解的“猪鼻子插根葱——装象”，而是临阵前的自我磨练，自我充实，然后再做课场上学生的活字典。我给大家谈谈教学中的具体实例：这一学期我担任高二年级0407、0408两个班的语文教学任务。我和学生可谓是新兵碰到了新兵。可能年轻人一般会给人以不成熟的印象，难以让人信任。一开始在学生心中，我的处境怕也与之相符。当然，我作为一名新入“伍”的“兵”，学识广度不够，经验不足，这在短时间内都将是不可能得以根本改变的事实。怎么办?临阵之前，我只好去查阅各种参考书目，同时还到网上大肆搜览。一课的教学，通常要花4、5个小时来收集各种参考资料。这样，课堂上的问题就一般都能找到最好的切入口，对学生反馈的问题，同样也能游刃有余。这样，给学生的印象就总是，老师知识面广，我跟他能学到很多东西。而实际上，这些东西也是不久前我刚从各种媒介上学来的。这种方法让我赢得了学生的好感，继而获得了学生的信任与喜欢。但有一次的事件让我记忆非常深刻，由于备课太仓促，课堂上有一个字的读音搞错了，虽然有学生马上纠正过来了，但是，整节课，学生的情绪都无法调动起来。下课了，我只好灰溜溜地溜回办公室。我想，在他们的心里，这并非代表对老师的犯了一个错误的嘲笑，而是对给他传授知识的人的失望。老师的一个错误在学生那竟然会转为对一种学科兴趣的减弱。从此，我不敢再有懈怠。现在虽谈不上我的学生非常喜欢上我的语文课，但从平时的反响来看，至少他们是比较喜欢的我，也不讨厌我的课的。当然，这种方法终归只能是暂时的，解决问题的关键还是应在平时努力夯实与积累。

作为一名人民的教师，如何使自己更有魅力，是一门永远的学问，这将决定他能否在教育的道路上取得成功。提高自身魅力的方法也许很多，但有一点是必备的，那就是勤勤恳恳、锲而不舍地追求。