学生到了高二,本应该有适合自己的一套很好的学习方法的,但我发现我班的学生自从文理分科来到理科班,无论是数理化,还是语文英语都存在严重的学习方法问题,这是作为班主任的我值得很好探讨的一个问题,因为好的学习方法能使学生的学习收到事半功倍的效果。所以我利用班主任的有利优势,抓住班级教育活动时间和与学生谈话的有利机会,有意识的对学生进行学习方法的指导。引导学生准备好以下五种本子,并交给正确的使用方法,配合语文老师和英语老师,以及其他一些科任老师具体的开展和实施一系列的落实工作,使很大一部分学生的学习效率提高了一大截。

一、笔记本。这是最基本,最起码的标准和要求,学生无一例外的能够接受,但记笔记的方法值得我们研究和探讨的,比如上课听讲时,要专心致志,并且要边听讲边做笔记。做笔记时,要注意有选择地记下重要的、关键性的知识,要根据老师讲课的脉络系统地记录,以便于课后复习万一没有听懂的也要作好记录,课后及时的询问老师或同学。在学习中,要经常查阅笔记本,认真地领会老师上课讲的知识.

二、日记本。写日记对提高写作能力有益处。日记的内容很广泛,只要自己认为是有意义的、对自己有所触动的事情和活动都可以记下来。日记的形式是丰富多彩的,可以记叙,可以描写,可以议论,可以抒情,可以说明。日记可长可短,有话则长,无话则短。一般来说,对于高中学生,为了训练他们中文和英文的写作能力,配合英语和语文老师,结合学校的实际情况,应该中英文交替的写,比如可以单数日期写中文日记,双数日期写英文日记。把每天的英语听说充分利用起来,让学生先听后说再写,把每天的英语名句记录下来作为写作素材,长期坚持 ,中英文水平都有一定的提高。

三、问题本。学贵质疑,在学习中,要勤于思考,不断提出疑问。在预习时,多提问题显得尤为重要,遇到疑难之处应一一记下。对这些疑难问题,要自己先想办法解决,不能解决的,要去请教老师。在复习中,同样要善于提问,善于攻克难关。

四、集锦本。平时,在阅读时,看到优美的语句、句子、段落,可以分类摘录到集锦本上。有空时,翻翻集锦本,读读集锦本,读读里面的优美语句,长期坚持,不断积累,写起作文来就会轻松多了。但要因势利导,防止学生钻牛角尖,借阅读之机看其他一些乱七八糟的文章和刊物,否则就会适得其反了的。

五、错题本。作业如果出现了做错的题,应该将错题记在错题本上。在错题下写清所犯错误的原因。有空时,将错题本拿出来翻翻,这样能防止自己以后再犯类似的错误,能提高自己的解题能力。

这些本子真正做起来开始可能有一些难度,会没有头绪,这时要教育学生要有恒心,要有毅力,慢慢我们就会习惯的,把他们当作非常有意义和有价值的事情来对待,肯作了,肯想问题了,慢慢的学生也觉得充实了,也爱学习了,学习也轻松了的,很多学生从中偿到了甜头