教海泛舟，心灵之旅难免遇上苦涩和迷茫，倘若把一个甜甜的微笑置于我们的脸上，那么情也酣畅，意也酣畅。

我真幸运，刚踏上教坛便赶上了新一轮课程改革的头班车，新课程、新理念、新思维、新境界，叫人新奇，令人神往。

我真幸运，刚参加工作，便能置身于澧县一中这个冶炼人的大熔炉，聆听赵校长等长辈的教诲，感受年级组这个家庭的包容与温馨，享受同事们真诚的鞭策和赞赏。

我更庆幸，我有一群可爱而真诚的学生，他们的纯真，他们的进步，成为我不懈探索的动力和源泉。

记得今年十月的一天，我走进课堂，有七八个男生大汗淋漓，在教室后面拳脚交加、舞棍弄棒，全然不顾上课铃已敲响。我怒瞪双眼，没用;大声吆喝，也没用，教室里乱成一团。我气恼地拿起黑板擦在讲桌上重重地敲了几下，随即又揪出了几个在讲台上亮相。这一招还真灵，教室里立即风平浪静。由于过分激动，我板着脸，无情地责骂着他们，甚至言语里还包含了一种轻视与污蔑。教室里一片宁静。就在这时，一位女生小心翼翼地举起了手，我目视着她。她慢慢地从座位上站了起来，用一种商量的口吻对我说：“覃老师，您能对我们微笑吗”“微笑?现在?可能吗?”就在这句话要脱口而出的一刹那，我楞住了。我转过头去，看着这几位站在讲台上的男生。有两位低下了头，眼里闪动着泪花。有一位直视着我，眼里充满了叛逆与不服。就在那一刻，我突然明白了：我面对的不是机器，而是一个个活生生的个体。他们有自己的思想，也有自己的自尊。作为一位师者，我无权去践踏他们的自尊。我努力地平静自己的心情，用一种平静的口吻对他们说：“你们上位吧!”然后我转过身，在黑板上写下了几个大字：“爱与尊重”。我对他们说：“如果老师对这种现象放任自流，那是对你们的一种纵容和溺爱，但是今天，我伤害了他们的自尊，这是老师的失职，我表示歉意。”教室里先是一片寂静，继而响起了雷鸣般的掌声。那位叛逆的男生站起来对我说了一句：“覃老师，我错了。以后保证不会再发生这种情况。”听着这句话，我笑了，那是一种会心的微笑。

一年来，正是在领导的鞭策下，在全体老师的鼓励下，特别是在同行们的帮助下，我才在语文教学园地里蹒跚地走起路来。有成功的喜悦，有失败的反思，但无论怎样，我心中总是荡漾着微笑的涟漪。

教育是人性的回归，它需要悦纳自己，更需要悦纳他人。一个微笑就是开启心锁时那清脆的一响，一个微笑就是打开心窗时那豁然的一亮。今年四月的一天，我们班杨震同学的家长来到学校，怒气冲冲地闯进办公室，口口声声要找学校算帐，原因是杨震同学在放晚学回家的时候跌进了操场旁边的一个大坑里，伤得很严重。当时班主任不在，面对这突如其来的事情，我虽然有些紧张，但仍然热情地接待了他。我给他倒上一杯水，微笑着与她沟通起来，我关切地询问了杨震同学的情况。并对他致以真诚的歉意。并且我还向他承诺，作为一位老师，我会更加关注他的学习。至于他所落下的课程，我会抽时间给他补上。听了这些之后，那位家长平静了很多，最后比较满意地离开了办公室。

真诚微笑是一种风格，微笑服务更是一种理念。每当我置身课堂，凝眸于一张张可爱的笑脸的时候;每当我融于学生，忘情于纯真的年少的时候;每当我手棒教案，开启崭新一页的时候，我的心灵总是露出幸福的微笑：我为学生们每一天的成长而快乐着，为学生们每一天的快乐而感动着、感悟着——微笑如歌，就会使我们的生命始终流淌着快乐的血液;微笑如歌，就会使我们的心灵冉冉升起灿烂的花朵!微笑如歌，就会使我们的教育充满情感，从而驶向成功的彼岸。