新课程改革的重要任务之一就是改变教师的观念和教学方式，大力倡导自主、合作的教育方式。因此，在新课程改革过程中，语文教师所扮演的角色也应随着新课程的实施而转变。我认为，语文教师应从单纯的思想建设者变为学生心灵的守护者、人际关系的协调者。

记得在任教0210班时，我发现班里有一位女孩，平时沉默寡言，经常望着窗外发呆，于是我马上展开调查。从同学中我得知她的父母在不久前离异了，多么可怜的孩子啊!我思索着，究竟该怎样帮助她?有一天课外活动时，我发现她又独自趴在窗口发呆，于是我走了过去，轻轻地拍着她的肩膀问道：“你有什么心事说给老师听听，老师会帮你的。”他转过身来，脸上挂着晶莹的泪珠，猛地扑到我的怀里，哇的哭了起来：“爸爸妈妈不要我了，他们真的不要我了……”我本已不太平静的内心此刻更是汹涌澎湃，犹如刀绞一般疼痛，激动地对她说：“哭吧，把心里所有的委屈都哭出来吧!别怕，有老师在!”她哭得更伤心了，把头深深地埋进我的怀里。我紧紧抱住她，抚摸着她的头，两人沉默了许久。从那以后，我便有意识地经常和她一起活动，让她感受家庭所不能给予的母爱和亲情，慢慢地我发现笑容重又回到了她那可爱的脸颊。我知道她把校园当作了她的家，老师和同学已成了她最亲近的人。这是我第一次真正感受到了作为教师的伟大与神圣，因为这些稚气未脱的孩子需要我的引路，这些世事未经的孩子需要我给予勇气和力量。

在课堂上有些调皮的学生有时会搞一些令人啼笑皆非的小动作，这时就需要老师妥善处理，处理不好，会使师生关系恶化，甚至使得课堂无法再开展下去。记得有一次下午上语文课时，有一个调皮的男生拿着镜子将外面的太阳反射到了黑板上。作为老师看到这种情况，生气那是不言而喻的，但是我当时并没有批评这位学生，反而笑着表扬他说：“这位学生的物理学得真不错，懂得利用光的反射原理将温暖带给大家。”我虽然没有批评这位学生，但是课后这位学生却主动找了我向我道歉。而且在以后的相处中，师生的关系更融洽了。关系融洽了，学习的劲头自然就足了。

教师，一个平凡的职业，也是一个崇高的职业。这个职业的崇高，在于教师的呵护能够塑造一代又一代健康的心灵。