记得在我小学四年级的时候，我的老师给我们教了这样一篇课文——《谁是最可爱的人》，当老师用充满激情的声音朗诵起那一个个为了人民的生命财产而英勇牺牲的解放军战士时，我感动得哭了，这是我第一次认识 身着绿色军装的叔叔们的可爱!

是的，无论是在战火纷飞的年代，还是在和平共处的今天，我们的解放军战士，都是最可爱的人，但是，在我们这个充满关爱、充满奉献的社会中，除了他们，还有像他们一样可爱的人吗?有，在“非典”盛行的昨天，那些白衣天使们，不怕感染，不怕牺牲，勇赴前线，他们是又一群可爱的人!还有吗?有，那就是我们这群衣着朴素的人民教师!人民教师的可爱之处，不是英勇的付出，而是默默的奉献!

为了祖国的繁荣昌盛，为了中国的和平发展，我们需要重视教育，“百年大计，教育为本”，这是深入人心的话语!是的，教育事业发展了，我们全国人民的素质就会得到共同的提高，同时，我们的经济就会得到更好的发展!那么，站在教育发展史上的关键人物是谁呢?他就是奔波在教育第一线的人民教师!

所以，在我的内心里，我时时刻刻以我是一名人民教师为荣，以我在教育的第一线工作而感到骄傲，自从我走上讲台的第一天起，我就坚信自己选择了世界上最完美的职业，我要在这三尺讲台上默默地奉献我的人生，我要让自己成为又一个可爱的人!

我教书育人的理念是：严于教学中，细于关爱中。首先，一个教师最基本的职责要把握好，那就得教好书，育好人!在过去的几年里，我当了两年的班主任，深深的感觉到了教师职业道德的重要性!我对我的学生在接受知识的过程中是相当严格的，即首先要讲究课堂四十五分钟的学习效果，然后要能结合课外第二课堂做到更丰富的发展。起初，我的学生都认为我把他们管得太严了，于是就有很多学生给我提出了一些宝贵的意见，比如：“老师，您能不能多给一点课外活动的时间?”“老师，您能不能这次不跟我的家长谈话?”等等。每当我接到我学生的这些建议时，我就如同发现了“新大陆”似的，不断的去寻找我在履行一个人民教师职业道德的过程中是否做得规范，同时，我总是会找一些空余的时间来找他们谈心，正是在与学生心与心的交融中，使我真正地意识到了一个人民教师要把教育真正做好，最重要的不仅是在课堂上，而且还要在课外!后来，我开始很注重对学生德育方面的培养，比如，我会在课外通过摆事实，讲道理，来说服那些思想不成熟的学生;通过在班上宣传表扬品德高尚的学生，树立起集体的模范形象;通过为学生创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德素质。

自从这样的工作做下去后，后来有很多学生成了我的朋友，开始与我这个原来看起来十分严肃的老师谈心，在与学生的谈心中，我读懂他们的内心世界，有很多孩子都是这样或那样的原因而最终造成了学习成绩的落后，尤其是家庭中父母的不和、离异，是学生产生性格内向、心理自卑甚至畸形发展的一个关键性因素，在我后来的一年多班主任经历中，我开始更多的注重了解学生的家庭，主动地通过电话预约找家长谈心，做工作，成功地挽救了两个在“学习死亡”边缘上的学生，同时也让他们在一次找到了家庭的温暖和幸福!

作为一名普通的人民教师，我觉得还有很多东西需要去学习，学习那些远在大山里默默奉献的乡村教师的可爱之处，学习那些为了祖国的教育事业而呕心沥血的人民公仆的炽热之情!我要努力的去为学生服务，为人民服务，为祖国服务，成为一个最可爱的人!