育人先育德，正人先正己。师德建设，应奉此为准绳。

我认为，和其他社会成员相比，教师队伍的职业道德状况是很好的。特别是象我们学校的教师，爱岗敬业，恪尽职守;德智并重，爱生育人;严谨治学，诲人不倦;团结协作，为人师表;在各种社会思潮的冲击之下，始终坚守着精神家园和道德圣地，为莘莘学子点亮一盏盏人生的明灯。但是不能回避师德问题上的一些新情况、新现象。诸如仅仅把教书当成谋生的手段，缺乏职业精神和对学生终身发展的责任感;见异思迁，对本职工作三心二意;不思进取，得过且过，只教书，不育人;感情消极，方法简单，甚至侮辱和体罚学生，等等。教师要使学生成为品德高尚的人，首先必须自己具有高尚的品德，决不能“以其昏昏，使人昭昭”。教师是教育人的职业，教师教育人不能“口是心非”，不能说一套，作一套，教师应该讲求“诚信”，教师重身教就是职业的诚信。因此，在我的教学生涯中十分重视诚信教育。

首先，教育学生把诚信作为做人的第一准则。诚信是人们普遍赞誉的一种美德，也是一个人走向成功的基本条件。古今中外的成功的政治家、事业家无不具有诚信的品格;社会公众最容易接纳的是具有诚信信誉的人。我经常给学生讲类似的道理。其次，身体力行做学生的表率。教育学生诚信，自己首先做到言必信、行必果，坚持说了的坚决要做到，比如宣布了一段时间或一天的教学任务与目标，我会尽量按时、按质、按量完成。教育学生文明礼貌，讲究个人卫生和集体卫生，我注重从一些细小的方面给学生以影响：借用了学生的一只钢笔，我会很自然地表达谢意;走进教室看见乱扔杂物，我会不经意地拾起放到字纸篓里，这些看似非常平凡的举止，时间长了，就会对学生起到潜移默化的作用。