我今天要说的主题是：做一个让学生喜欢的老师。学生对老师有好感，“亲其师，信其道”，就会非常渴望上你的课，就会全身心的参与教学活动，论语上说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”讲的就是这个道理。

这里我举个实例，来说明让学生喜欢老师的重要意义，以及怎样让学生喜欢。

故事的主人公名叫孙彬彬。读高一时，该同学各科成绩都很一般，英语考试从未上过100分，而且处在一种惧怕、自卑、失望的学习状态中。在极其消极的思想意识指导下，他表现出了学习的极端懒散：早自习经常迟到，学习提不起精神，有时看到他盯着书本发呆;上课也是人在曹营心在汉;作业从不主动上交。因此，成绩总在班级的后十名之列。

这种状况一直持续到高一下学期，期中考试后，年级领导要求我们认真总结，反思教学。利用这么一次机会，我找到孙彬彬同学谈心，帮他改进学习态度。这次谈话，我没有用教训的口气，当然，我也不会说大话来教训别人。我和他像兄弟一样促膝长谈，可以说天南地北，古今中外，无所不及。最后说到了他的学习，特别是英语学习。我现身说法，推心置腹地谈了自己以前的高中生活，主要说明自己是怎样从糟糕的处境中解脱出来的。他听得非常仔细，我顺势给他指出以后应该怎样努力，怎么学好英语。从他的连连点头我看出这次谈话是非常成功的。为了巩固成果，我们约定，每个星期天检查学习效果，每次测验后总结经验教训，制订下一步行动计划。每当节假日，他总是主动和我谈心，反映学习情况。从此以后，我们成了朋友，他的成绩也蒸蒸日上。进入高二年级，他每次考试英语总在110分以上，更重要的是，他变得更为好学，更主动提问，更积极地参与课堂活动，似乎整个人都变了。

还是这位老师，还是这位学生，可老师对学生不同的态度却产生了明显不一样的结果!

孙彬彬同学的进步让我明白了思想的魅力，让我明白了老师要教好自己的课，首先应该让学生接近你、喜欢你。

教学不仅是教与学的关系，同时也是师生双方思想和感情的互动过程。师生情感沟通是激发兴趣的重要条件，因此教师要以真诚的爱唤起学生的共鸣。

热爱学生是教育学生的感情基础，教师对学生的爱的情感，能转化为学生接受教育的内心力量，能赢得学生的爱戴和尊重，激发他们对教师的亲近感、信赖感。因此，作为现代教师，除了在学习上对学生严格要求之外，在思想感情上也要关怀备至，让学生感觉到老师很关心他，很重视他，进而从心底里喜欢自己的老师。

老师们，您想上好课、教好书吗?做一个让学生喜欢的老师吧!