一、研究的背景

教育的使命是什么?我国学者黄克剑先生归纳为“授受知识，开启智慧，点化或润泽生命”。知识不是教育的目的，而是内化为教育的手段，而智慧的存在只有依托在生命之中，才有可能。自由是生命的灵魂。生命发展的自由体现在：发展的全面性，即德、智、体、美的统一，身和心的和谐，认知与情意的协调;作为从事基础教育的我们，其责任在于使校园凸显生命的灵动，使课堂充满生命的活力，使班级充满成长的气息，实现儿童生命全面和谐，自由而充分的发展。

近年来，我国学生体质健康监测结果不容乐观，我国部分中小学生身体素质特别是耐力、爆发力、肺活量指标持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，学生视力不良率上升，出现这些问题的原因是多方面的，但是学生体质明显下降，学生体育锻炼时间明显不足，体育活动的内容明显减少是其主要原因，《学校体育工作条例》要求中小学要保证学生每天锻炼一小时，目前的状况是：1、活动时间不够充分;2、活动流于形式;3、活动没有兼顾学生的自主性;4、没有较好的评价。

我校是一所省级示范性高中，学生的整体素质，体育教师的配备，场地器材，设备设施都具备广泛开展大课间体育活动的条件。我认为将新兴体育活动内容经过收集、整理、筛选、创编和实验，改编成适合中学生进行大课间体育活动的内容，在一年多的课题研究中，虽然取得了一定的成效，但还很不尽人意，没有达到预期的目的，有些东西还只是设想。

二、研究的过程与方法

㈠研究的过程：

1、研究的主要内容

本研究主要采用文献资料法、实践法、行为研究法等通过对我校及城区部分学校实施阳光体育运动的情况，结合当前大课间体育活动项目，以及组织管理形式的有效性研究，旨在将具有实际操作性一些健身项目贯穿到大课活动中来。

2、研究的进度及安排

①准备阶段

a、学习和查阅有关资料，学习学校教育督导关于微课题的相关要求。

b、提交微课题立项申请表。

c、进行调查、走访、研究。

②实施阶段

a、撰写开题报告。即选题的理由、问题的研究及研究的方案，研究假设，研究目标和成果预期目标和呈现。

b、中期汇报，及时对课题的进展情况、存在的问题进行归纳、整理。

③总结阶段

整理研究成果，提交结题申请，撰写结题报告，对进行研究的内容和过程进行归纳总结，进一步分析其存在的问题。

㈡研究的方法

1、文献资料法

根据本课题的研究目的和研究内容的要求，查阅了大量的书刊，多篇有关学校开展大课间体育活动的相关资料，为本课题研究提供理论依据。

2、行为研究法

根据本研究的需要，笔者及课题组成员定期组织和观察各个大课间活动的完成情况，参观了石门二中，本县城区各学校的大课间活动开展情况，利用县中小学田径运动会开幕式表演为契机，我校选择了1500人跑操的展示，城关中学500人的绳操表演，九澧实验中学400人的武术操表演，为大课间体育活动的研究提供依据。

三、研究结题与成效

“适其能而动，量其体而做，激其趣而为”大课间体育活动是体育课和课外活动的又一补充，是在课间十分钟的有效时间内，以锻炼身体、愉悦身心为目的的体育活动，可以满足学生身体活动的需要，培养学生的群体意识，人际交往能力，提高自我锻炼能力，为终身体育奠定基础。在组织大课间体育活动时，既要有一些专项的项目及要求，又要给学生留有余地，既不能限制过死，又不能放任自流。可以是全校性的，年级的，也可以以班为单位，小组为单位，可以是正式组织的，也可以是非正式组织的。内容的多样性，组织形式的灵活性和空间领域的广阔性，为学生的自主选择提供了必要的条件。

结合我校班级和场地的具体情况，我设想了一部分大课间活动的安排表。

表1：广播体操器械体操身体素质活动模块

负责人	内容与时间	参与 对象	程序与步骤	要求建议
体育教师组织指导 班主任组织管理 全体学生认真参加	1、广播体操 2、自编体操 3、器械体操 4身体素质练习（如定时、定数俯卧撑，男生纵跳摸高，女生跳橡皮筋、踢毯子，时间：30分钟，哑铃操、跳绳）	师生 共同 参与	1、听到进行曲后，立即到规定的场地集合，集体做操1-2遍。 2、选择身体素质练习项目1-2项适合自己兴趣的。	1、集合整队快、静、齐。 2、做操规范、优美。 3、身体素质练习要认真刻苦，但注意安全。

注：适合春夏季活动

表五：球类与长跑活动模块

负责人	内容与时间	参与 对象	程序与步骤	要求建议
体育教师组织指导 班主任组织管理 全体学生认真参加	1、长跑练习以年级、班级为单位集体组织 2、球类：篮球、排球、乒乓球、羽毛球、自选项目	师生 全体 参与	1、在规定的场地集合、整队、体育委员领跑，听口令有序进行。 2、选择球类运动项目根据个人喜好选择项目，自行组织。	1、跑操队伍整齐。 2、球类活动要有序，有节运动量不能太大，影响下一节课的学习

注：适合秋、冬季活动

四、存在的问题及改进

㈠问题

1、学生活动的主体性未能有效发挥;

2、大课间活动至少需要35分钟，还要修改作息时间;

3、组织大课间活动的安全保障问题。

㈡改进及对策

1、在组织大课间体育活动时，要充分发挥学生的主体作用，放手让学生干部负责管理，学生自我锻炼。

2、学校要有长效评价机制，把大课间活动的组织者的工作计算工作量，班主任评优、评先要纳入其中。

3、运动项目的选择要多样性、趣味性、要适合学生身心发展的需要。

4、安全保障措施要到位，医务监督要加强。

 

2013、10、12