各位代表，老师们：

      大家好！

      今天我们在这里召开澧县一中十届五次教代会，这是我校民主生活中一件大事。在此，我代表学校向大会做工作报告，请各位代表予以审议，并请各位列席人员提出意见。

      2024年，在县委政府和教育主管部门的悉心关怀与正确引领下，学校坚守教育初心，勇担育人使命，全方位推进学校各项事业蓬勃发展。从德润人心到优化教学管理，从打造师资队伍到守护校园安全，每一步都凝聚着全体师生的智慧与汗水，镌刻下为党育人、为国育才的坚实印记。下面就一年来的工作总结如下：

2024年工作总结

      一、党建引领，把稳教育方向

      1.筑牢思想根基，引领政治航向。一年来，学校持续深化拓展主题教育，深入学习习近平总书记的重要讲话、指示精神以及党的二十届三中全会精神。扎实开展党纪党规教育，引导全体党员深入学习修订后的《中国共产党纪律处分条例》，做到知纪明纪、知行合一。严格落实意识形态责任制，定期分析研判意识形态领域形势。引导党员干部用党的最新理论武装思想，指导实践，全年累计开展集中学习14次，专题研讨4次，累计参学3000人次以上。

      2.完善制度建设，夯实组织基础。“三重一大”制度、“三会一课”制度、党委班子联系基层党支部制度、党员示范岗、名师引领、党员发展等落实到位，坚持发挥基层党组织战斗堡垒作用。一年来，开展“主题党日”活动和“一月一课一片一实践”活动12次，各支部上微党课80余节，发展党员1人。

      3.锤炼作风纪律，筑牢廉洁防线。持续推进廉政教育，认真开展“两优一清”工作，整治校内形式主义官僚主义问题，签订责任书、定期召开党风廉政建设专题会议、观看警示教育片等，增强党员干部拒腐防变能力。严格执行教师职业道德“一票否决制”，开展各类师德师风专题讲座9次合计2700人次参学。

      4.创新常规工作，推进智慧党建。树牢“党建统领，群团共建”理念，加强党团一体化建设。组织全体党员到鼎城区港中坪村开展党性教育活动；师生共3000多人次到校园内中国共产党澧县历史陈列内的党史展厅和校史展厅开展红色革命教育大思政课活动。

      二、德育为首，培育时代新人

      学校坚持“德育为首”，通过抓班级常规管理和德育主题活动，培养澧一学子“立大志、明大德、成大才、担大任”的大家风范和领袖气质。

      1.量化评比，抓好常规管理。通过每月班级常规管理评比制度的施行，强化各级部班级量化管理机制，使常规管理有依据、有抓手、有激励，使常规管理切实落到实处，并有年级、班级特色。

      2.主题活动，实现德育渗透。通过学校、年级、班级层面的各类德育主题活动的开展，强化德育活动的情景化、体验化、代入感，使德育活动具有针对性、吸引力和感召力。一年来，先后开展了 “学雷锋”志愿服务活动、寒假社会实践活动、“我们的节日·清明”系列活动、“防溺水、利剑护蕾、心理健康教育、国家安全日”主题黑板报评比活动、第三届心理健康节活动、业余团校培训班、 “我们的节日·端午”系列活动、高一新生军训活动、“我们的节日·中秋”系列活动、“9·18”国防教育活动、体育文化节、“我的韶山行”研学活动、“12.13国家公祭日”活动、科技艺术节、“青春向党 歌声嘹亮”青春之歌合唱比赛、“知恩有报 爱意流转”演讲大赛、“奔向2025”元旦迎新健步走等20多项活动。通过重大时间节点，组织相关教育活动，丰富学生生活，培养学生宽广格局和远大理想，厚植家国情怀。

      3.五育并举，提升综合素质。学校探索打造“崇德、启智、健体、创美、尚劳”的五育并举育人路径。坚持立德铸魂，落实思政一体化，打造“国旗下的思政课”“行走的思政课”“每周时政综述”“励志演讲”“成人礼”、“红色教育思政课”等特色思政课程。实施行为习惯养成教育，提升学生的文明素养，以小切口撬动大德育，营造一个健康、和谐、文明的校园环境。设置“学府奖学金”、十佳“三好学生”和十佳“文明寝室长”等奖励项目，以多元评价促进学生全面发展。重视体育发展，以全员体育活动为突破点，以点带面，全面推进体教融合。实现每天都有“大课间”活动，每周都有课外活动，每年都有运动会的体育氛围。体育竞赛成绩显著。坚持立足课堂，注重课外，真正实现艺术教育的育人功能。音乐、舞蹈、美术、广播、礼仪等学生社团效果突出，在建制班合唱、“三独”比赛、经典诵读比赛、书画比赛等比赛中，学校均获得佳绩，建制班合唱获市级一等奖，经典诵读获县一等奖，书画比赛获多个市、县级一等奖。秉承 “为学生一生奠基”的育人理念，探索开展劳动教育校本课程，推行家庭劳动清单，提供食堂劳动实践岗位，让学生体验劳动的不易，激发学生劳动活动参与积极性。

      4.以生为本，注重心理健康。围绕课程“中心”，普及心理健康知识，开设心理健康教育课程。抓牢监测“核心”，对高一新生心理评估预警筛查1500多人次，其中预警人数601人，建立心理健康档案。把握干预“重心”，提高班主任、任课教师对心理障碍的识别能力，及早及时疏导压力，强化心理咨询服务，健全危机干预体系。心理咨询室一年来接待心理咨询、心理辅导解压600人次以上。聚焦协同“暖心”，对留守儿童、单亲家庭、父母长期分居、事实无人照料等特殊群体学生，密切关注其家庭状况和思想动态，加强心理关注和人文关怀，构建校家社协同育人机制。

      三、教学为重，提升教育质量

      2024年，学校始终秉持“文化立校、德行立人”的办学追求，坚持两种思想方法，一是通过问题导向完善系统观念；二是坚持守正创新，把常规化管理打造成专业化管理，狠抓学校教育教学质量。

      1.推进“两个专项工程”。

      一是推进“学习能力提升工程”。围绕“主动”做文章，围绕“落实”下功夫，学校制定了《澧县一中教学巡查制度》，在关注教师怎么教的同时，重点关注学生怎么学，坚持不懈抓优秀学习习惯的培养。从三个维度提升学生学习能力：基础知识积累的广度；重难点融会贯通的深度；归纳反思提升的高度。为推动各级部持续开展工作，学校发布了《“学习能力提升工程”第一阶段小结》，总结各级部成功经验，推荐优秀做法，促进级部之间相互借鉴学习。期末，综合各级部工作情况，发布《“学习能力提升工程”学期总结报告》。

      二是进一步推进“教学资料专业化工程”。建设澧县一中教学资源库，形成独具特色的教案、课件、导学案等三件套教学资源，以全面提升备课质量。期初，召开专题会议，对三件套资料的再编再审进行部署，提出明确要求。一期来，共编写导学案192个，审核导学案639个，审核基础教案767个，编写课件702个，审核课件534个。2025年元月，经学校组织力量终审后，启动成套资料的印刷工作。

      2.持续推动教学“三大工程”。

      一是坚持推进“深度学习课堂”。以“‘后乐亭杯’教学比武”、湘鄂边部分省级示范性高中青年教师教学比武等各级比武活动和“级部常态化转课”等为平台，引领新背景下课堂改革实施，提升课堂质效。2024年上学期， 第七届“后乐亭杯”教学比武决赛，王贺、汪玉琳、黄程、方琳、刘连月、刘静、杨述辉、谭勇、朱泓儒、叶小仙、李霞、梁曦、章艳平、傅嘉明、张一鸣、韩晨、张蛟蛟、蒋凤、黄佳、李静、张娟、李贝贝、陈月郎等23位教师获得一等奖，张立、施祥波、郑权、杨永昭、辛华东、刘凡章、罗彬、龙梅、严思思、胡芯蕊、杨辉、胡学玲、吴家水、刘建忠、朱彪、李丽霞、艾银东、戴培林、丁凌云、金凤、谢建芝、江蕾、杨晓慧、张梅、陈莹、陈丹、胡峰、张璐、陈晶晶、徐斯琪、刘伟球等31位教师获得二等奖。2024年下学期，第八届“后乐亭杯”教学比武（龙氏班专场）（高三专场）（综合组专场）等决赛活动，龚德红、向波、李霞、严思思、朱泓儒、韩晨、熊雁翼、梁曦、杨超、熊锦、赵 樊、谭芳等12位教师获得一等奖，戴施颖、刘晋君、潘勇、叶小仙、胡学玲、周明明、梁玉彦、张璐、徐斯琪、张伟、袁伟、吴海英、李贝贝、严敏、王卓（小）、黄露茜、车世安、胡颖等18名教师获得二等奖。第53届、第54届湘鄂边部分省级示范性高中青年教师教学比武活动，向左君、刘连月、曾琪、龙凤娇、赵樊、王茜6人获一等奖，毛桂、李斯棋2人获二等奖。参加省、市、县课堂教学比武共15人次获奖。其中蒋凤获省二等奖；杨纲、李鹏菲、谢海燕、谭芳获市一等奖；徐斯琪、贺绍颖获市二等奖；张璐获市三等奖；韩晨、丁凌云、廖丹枫、谭芳获县一等奖；杨璀、肖郑雨、向梦玲获县二等奖。同时，各级部每周开展常态化转课活动，一年来，学校总计开展转课超1000堂次。在各类比武活动和转课活动开展的基础上，学校公开发布比武课实录，充分发挥比武活动的引领效应，推动学校教学教研走向深入。

      二是持续打造研究性校园。学校强力推进教研工作，狠抓学科课题研究。2024年，艾银东老师申报的湖南省基础教育教学改革研究课题《核心素养视域下县城高中生物大单元教学策略研究》立项开题，进入研究阶段。林姚胜老师主持的常德市教育研究立项课题《常德地区田径训练现状与可持续发展的对策研究》完成中期评估。全校教师申报微课题，共计28个通过审核申报并立项，已上报县教研室备案。在县教研室年度微课题结题评审中，我校16个微课题获一等奖，12个微课题获二等奖。本年度，全校教师公开发表署有校名的论文530篇；参加省市县论文评选获奖50篇。

      三是继续推进“名师工程”。以学校“名师工作室（坊）”“青蓝工程”“湘鄂边青年教师教学比武”为平台，发挥学校优秀中老年教师传帮带的引领作用，快速促进青年教师的成长。“青蓝工程”拜师活动，为15位青年教师一对一聘请师父，指导青年教师成长，开展“青蓝工程汇报课”活动，对师徒结对效果进行验收评价。全年名师工作室（坊）开展研学活动5次，近50人次参与。

      3.启动“竞赛强基培训”。澧县一中竞赛强基培训以突破高考数学、物理高分瓶颈为核心目标，以达到竞赛一试水平为能力目标，以冲刺省级竞赛奖项为辅助目标，对标国内顶级高校，着力培养拔尖创新人才。2024年，我们重启了竞赛强基培训工作，开启了数学、物理竞赛课程。一是制订制度，保障工作的方向性、规范性和可持续性。制订了《澧县一中竞赛方案（2024）》和《澧县一中竞赛培训学生管理制度》；二是培养教练，选拔了任青山、刘晋君、张伟、朱彪四位竞赛教练，并安排赴长沙进行了专业培训；三是物质保障，布置了四个专用竞赛培训教室。本期共开展竞赛强基本校培训16科次。2024年参加各类竞赛：全国中学生数学奥赛，6人获省赛区三等奖；第41届全国中学生物理竞赛，4人获省赛区三等奖；第38届全国化学奥赛，3人获省赛区三等奖；全国中学生生物学联赛，1人获省赛区二等奖，1人获省赛区三等奖；全国信息学奥赛，2人获省赛区二等奖。全市9大高考学科核心素养竞赛，71人次获奖。其中市特等奖10人，一等奖24人，二等奖25人，三等奖12人。

      4.坚持清北之星培养目标。一是确定清北之星培养目标责任制。2025年高考清北目标任务：每个班（2201、2202、2203）的底线任务2+N。二是组建培育清北之星的优质教师团队。从龙氏班各年级教师中选拨最优秀的老师组成了九大学科的培优队伍，常态化开展高三龙氏班清北之星培育工作。三是实行以清北之星为核心的备、教、改、辅、考教学工作制度，全方位、多维度、培养清北之星。四是建立清北之星培养导师制。每个老师负责1-2名清北之星的培养，实行包干责任制。五是坚持对清北之星常态化“培优”“补短”。通过个体化研究，以“扬长补短”的策略，加强对清北之星的精准施教，提升清北之星的整体成绩。六是坚持每月一次清北之星成绩分析会（级部和班级）。从两个层面进行分析，对清北之星进行阶段性的分析和总结。第一个层面是以班为单位，六位任课老师对班级清北之星进行分析；第二个层面是以学科为单位，由清北之星学科培优团队对清北之星的学科成绩进行分析。发现问题，解决问题。七是建立“清北之星荣誉班”，增强清北之星进步向上的动力。

      5.狠抓教学工作督导落实。一是学校分批开展学科督导活动，落实学科组课堂模式打造。已完成对英语学科组的督导听评课活动，对8堂英语研讨课集中听评和剖析，实现学科教学全面提质，后期该活动将向其它学科组铺开；二是真正发挥教学检查的效能，通过评选优秀教师，发布“检查通报”，向全校图文展推优秀案例，达到督导备、教、改、辅、考等教学环节的真正落实。三是抓实传统教学活动，开展了以“探索、创造”为主题的第37届科技艺术节，共22项学科活动。活动种类多、覆盖广、质量高，向社会各界多方位展示了我校学生素养、教师能力以及办学水平。

      四、师培为基，助力教师成长

      师资队伍建设是学校发展的关键支撑。我们秉持“教师强校”理念，多策并举，全力打造一支高素质专业化创新型教师队伍。

      1.培训提升强素养。为提升教师教育教学水平，2024年我校累计27次派遣教师近300人次外出开展教育教学研究活动和新课程新教材培训活动。全校教师参与“明德云”“指课网”资源平台学习，学习时间累计超3000小时，观看培训视频累计2400个。4月中旬，我校承办全市高三数学二轮复习备考研讨活动，全市各区县数学教研员、各普通高中高三数学备课组长等100余人参加。11月，承办全市物理教师专业素养竞赛活动，全市各县区市教研员、各普高备课组长或骨干教师共170余人参加。承办全县高中教学开放周活动，9名青年教师上展示课，各教研组长组织评课活动，县域内800余人次参加。12月，我校成功举办第30届长郡十八校联盟联席会议， 40多所学校近500名领导、老师来校开展交流活动，我校王卓（语）、彭培学、李霞、喻清华、皮明喜、徐泽梅、杨辉、彭艳萍、江蕾等9位老师在会上进行了备考经验交流分享。此外，我们还积极拓宽教师培训渠道，除常规学科专业培训外，还大力推进教育信息化培训、跨学科融合教学培训等，更新教师教育理念，提升综合教学能力，推进教育科研与教学改革实践。

      2.师德师风铸师魂。开展师德师风教育活动。通过举办讲座、座谈会、案例分析、楷模学习等形式，组织教师学习《教师职业道德规范》《澧县中小学教师“十条禁令”》《澧县中小学教育教学常规行为“十不准”》等相关纪律要求，增强教师的责任感和使命感，明确教师职责和规范意识。对违反教育教学纪律的行为进行严肃处理，对于无故缺课、迟到、早退、酒后进课堂等违纪违规情况，视情节轻重进行谈心谈话或违纪查处，起到了良好的警示作用。落实群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作，着力从制度建设、教育教学、教师队伍建设、后勤管理等方面扎实开展自清自查活动，落实责任、强化监督。

      五、安全保障，守护校园平安

      安全重在预防，确保师生安全是办学的底线。在抓安全方面，我们做到了三个“突出”、四个“到位”。

      1.坚持三个突出。突出重点时间：上下学时段、大型节会时段、周月假时段；突出重点地段：校门口、寝室、食堂、交通要道等；突出重点领域：食品安全、校园交通安全、消防安全、高层建筑物安全、电梯安全、心理健康安全等。特别是舆论安全问题，我们充分利用官媒、自媒体坚持正面宣传，大力度、多角度和全方位开展立体宣传，用正面形象占领舆论高地。

      2.坚持四个到位。认识到位，全校师生充分认识到稳定是发展的基石和前提；充分认识到安全无小事，件件是大事，抓安全就要经常抓，抓经常。责任到位，安全面前，做到人人有责，事事有人做，人人有事做，分时段、分领域责任到人、责任上肩；排查到位，定期对重点领域进行全面排查整治，确保安全检查范围“横向到边、纵向到底”，切实做到发现问题不留死角；整改到位，对于校门口形象不佳的问题，书记、校长、分管副校长及相关科室多次协调城管、环卫、交警、社区等部门，天天跑、天天盯，不达目的不罢休。目前，垃圾成堆、乱停乱靠乱象已彻底解决，原来的垃圾坪成了整洁舒爽的自行车停车坪。另外，校门口还加装摄像头，采取车道设障、错峰放学的方式，解决了校门口拥堵的问题。

      早晨，总有澧县一中人在校门口协助交警指挥交通，迎接师生进校；中午，总有班子成员、二层骨干、班主任和科任老师，刷卡陪餐，舌尖上安全、校园餐的的专项整治是我们本学期关注的重中之重，高度重视食品的安全和卫生，严格把好食品的入口关、储存关、加工关、分发关、留样关，带量食谱达到了80％；晚上，总有一中人在校园的每个角落巡查。澧县一中校园的安全和安宁，总有人在守护。本学期，校内新增4处禁鸣和限速指示标牌，校道上新增装17条共93米减速带，严格控制小车在校内的行驶速度。新购买防爆盾牌4块，橡胶警棍4根，新购防撞墩10个，防撞栏1个。切实杜绝学生人身受到不法侵害，全力营造安全稳定的校园环境。

       六、人文关怀，激发工作活力

      心系师生办实事，情满校园暖人心。全体领导干部根植“服务”理念，变管理为服务。

      1.深化民主管理，促进和谐发展。坚持以教师为本，引导全体教职工积极参加与切身利益相关的政策和制度的制订，推动教职工权益保障体系的健全。通过走访老领导、老校长、老教师，通过分批次召开座谈会，个别座谈等方式，深入一线开展多层次的深度调研，梳理热点难点问题及意见88条，及时回应教师关切并化为改进工作的新思路、新举措。

      2.传递关心温暖，丰富文化生活。学校工会最大限度的保障教工福利待遇，解决教工子女入学、困难教师生活、退休教师待遇等问题。切实丰富教工文化生活，组织退休教师开展九九重阳节活动，在不影响教学工作的前提下，全体教职员工分三批次开展秋游活动，分级部开展篮球赛、气排球赛、体育文化节、摄影比赛等文体活动，丰富了教职员工业余生活，增强了凝聚力和向心力。

      3.争取政策支持，保障福利待遇。在当前过紧日子的大背景下，干部职工住房公积金降准，高中课服费取消，对我们影响最大。学校对外积极争取政策支持，对内缩减开支，开源节流，力保各项待遇福利不打折、不降低。本学期来，在保障福利待遇方面，从9月份开始，提高教师每月生活补贴，由原来的400元/月增至600元/月；为教师提高体检费标准；为退休教师举行欢送活动等。通过这些措施，真真实实增强老师的获得感、幸福感，最大限度的激发教师工作的积极性。

      老师们，同志们！天道酬勤，厚积薄发。在县委政府的正确领导和坚强支持下，在社会各界的高度关注和通力配合下，新一届领导班子将与全体师生一起携手并肩，同心同德、同频共振、同甘共苦，以更加坚定的信念、更加饱满的热情、更加务实的举措，奋力书写澧县一中教育事业发展的崭新篇章，办好人民满意教育。

2025年工作规划

      根据2024年12月10日县委书记王启武在澧县一中调研座谈会上的讲话精神：2025年我们要思考、践行、落实习近平总书记全国教育大会重要讲话精神，认真思考培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题，依此开展、推进2025年学校全面工作。

      教育是国之大计、党之大计。培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题。育人的根本在于立德。全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。澧县一中作为国内少有的千年学府，州府、王府、学府“三府”之地，有着深厚的文化底蕴，学校始终秉承品行比分数更重要、习惯比智力更重要、责任比能力更重要、成长比成绩更重要的办学追求，始终坚持文化立校、德行立人的办学目标，坚持“崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人；崇尚经世致用，培养有真才实学的人；崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人”的培养目标，开展教书育人工作。

      一、搞清楚：培养什么人

      教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终身的有用人才。而作为一所省级示范性高中学校，肩负为党育人为国育才的神圣使命，肩负澧县90多万父老乡亲的期望，我们教育学生，往大了讲，是要培养为国家、为民族、为家乡、为学校做贡献的人；往小了讲，是要培养对家庭、对子女负责任的人。

      （一）传红色基因，崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人

      始终坚持以红色文化坚定信念。坚持为党育人、为国育才。传承红色基因，让沉睡的历史复活，发挥中国共产党澧县历史陈列馆育人功能，持续认真开展红色革命教育大思政课活动，组织学生集中参观、培训学生讲解员，让全体学生在革命先辈的感召下勇毅前行。以红色文化积极引导学生锤炼思想、提升境界，把爱国情、强国志、报国行自觉融入青春奋斗之中。

      （二）守文化沃土，崇尚经世致用，培养有真才实学的人

      始终坚持以书院文化滋养情怀。以范仲淹先忧后乐，陶澍经世致用，车武子囊萤夜读等经典故事和“两院”院士沈绪榜、朱作言、雷志栋事迹激励澧州学子勤学苦读，崇德象贤。始终坚持以湖湘文化开阔视野。以湖湘经世学派创始人陶澍、“湘中诗老”张九越、“湖南四杰”之一左中植等大家、名流办学治学理念让学生耳濡目染，潜移默化，不断激发学生要想干大事、能干大事、干成大事。

      （三）培精神厚土，崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人

      始终坚持以耕读文化提升人格。发挥“中华城祖，世界稻源”之地城头山遗址等地得天独厚的农耕文化底蕴，结合社会实践、校内校外劳动实践活动，让学生通过综合实践、研究性学习，不断学以致用、用以促学，让学生亲身体验稼穑之艰辛、收获之喜悦，培养吃苦耐劳精神，锤炼进取之心。

      二、弄明白：怎样培养人

      要坚持马克思主义指导地位，贯彻新时代中国特色社会主义思想，坚持社会主义办学方向，落实立德树人的根本任务。要全面做好立德树人工作，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，要不断教育改革创新。

      （一）坚持落实立德树人根本任务。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成和发展的关键时期，最需要精心引导和栽培。学校要紧扣立德树人这个根本任务，通过多样化的平台、载体和场所，引导学生树立正确的三观，促进德智体美劳全面发展。结合学校三大德育主题与四类校园文化，按照学生认知规律和身心规律落实五育并举，从“习惯养成+价值引领＋内驱力注入”着手，强化学生身心成长、习惯养成、道德实践、情感生成、取向培育等，规范德育管理，强化德育队伍，创新德育途径，增强德育合力，提高德育实效，形成和巩固德育特色，努力增强德育工作的感染力、针对性、规律性、实效性，切实发挥德育工作思想育人、文化育人、制度育人、管理育人、活动育人等职能。要善于利用校内的党史馆开展思政课，让学生通过深入的参观和了解，学习革命历史，感悟革命精神，培养他们爱党爱国的朴素情感，潜移默化教给他们正确的思想，引导他们走正路。

      1. 管好关键人，深化育人队伍建设。要进一步构建和完善“干部-班主任-任课教师-临聘人员”育人网络，通过德育论坛、道德讲堂、班主任“青蓝工程”、年级班主任例会、临聘人员月评会等多模式培训交流提升德育队伍的德育理念、德育认知、育人情怀和育人能力。加强校、家、社三位一体的协调育人机制，发挥协同育人的整体效能。强化班主任培训、考核，提升班主任教育管理理念，落实青年班主任培养提升。

      2. 管住关键事，深化德育主题活动规范。对全校各类主题班会、爱国主义教育、感恩教育、社区服务、社会实践、成人礼、升旗仪式、大课间活动等德育主题活动进一步规范，从学校、年级、班级三个层面进行全面系统化规范，列出德育主题活动清单，坚持年级、学校德育活动三年一体化并高标准落实，切实发挥德育活动的持续育人功效、行为习惯养成教育。

      3. 管到关键处，深化德育常规工作落细。坚持心育工作全面覆盖，家校结合的共育模式，促进学生心理健康成长。既强调全员心育、全程心育和全方位心育的整体推进和全面覆盖；又重点关注重点少数个体。利剑护蕾保安全，弘扬正气防霸凌。强化学生日常行为规范，仪容仪表、文明礼貌有标准，校园巡查正风气。寝室文化建设上台阶，崇德笃行立品质。

      （二）坚持提升队伍能力水平。一所学校办学水平怎么样，关键看队伍建设怎么样。

      1. 凝心聚力，加强党建引领。持续压实党建主体责任和意识形态工作责任等，扎实开展理论学习、“三会一课”及“一月一课一片一实践”等党组织活动和党建带团建活动，继续学习贯落实彻党的二十大及二十届三中全会、省委十二届七次全会、市委八届九次全会、县委十三届八次全会精神和全国教育大会会议精神，学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述，坚持正确办学方向，以落实“九个坚持”来指导我们办好人民满意的教育。坚持干部、党员想在前、走在前、干在前，评选、设立“党员示范岗”“青年党员先锋岗”等模范标杆，实施动态管理评价，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，发挥党员干部的示范带头作用。

      2. 坚守底线，加强师德师风建设。教育的本质，是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。要把师德师风建设作为提升新时代教师素质的首要任务，要强化警示教育，学典型楷模，熟学熟记《新时代中小学教师职业行为十项准则》《教师职业道德规范》《澧县中小学教师“十条禁令”》等条例规则，严格落实《澧县纪律作风突出问题清单化积分制管理细则》相关规定，扎牢“澧县一中教学纪律’四条红线’”，正风肃纪，引导老师们坚定理想信念、陶冶道德情操、涵养扎实学识、勤修仁爱之心，确保能担负起为人师表、教书育人、薪火相传的职责与使命。

      3. 强基固本，加强干部队伍建设。管理干部要懂业务，要善于学习运用先进经验和先进理念，提高管理能力，改进管理方法，充分调动一切积极因素，努力创造良好的育人环境、发展环境、学习环境和文化环境。管理干部要懂规矩、守规矩，学校的管理干部是全校教职工的风向标，是所有老师、学生盯着的榜样，一定要严格要求自己，严守纪律规矩，作出表率，树好形象。

      4. 提档升级，加强专业能力提升。要给别人一杯水，自己要有一桶水。教师专业能力的提升，既靠自身努力，也靠学校培养培训。所以，要加强对教师的培养培训力度，积极开展传帮带等活动，采取“请进来+走出去”“校内+校外”“线下+线上”“以老带新”等多元化形式开展教师继续教育培训、业务提升培训、管理能力培训等，不断提高老师们的教学能力水平、管理能力水平。

      5. 整章建制，加强制度规矩完善。实现学校管理、考核、评价等工作科学化、规范化、制度化、标准化，促进工作按程序、分步骤、有规律、有标准地进行，是指导我们科学有序工作的基本依据，是学校、年级、科室行使各项管理、评价考核职能的重要参考和准则。要在深入调研，广泛征求民意的基础上全面修订完善管理、奖励、绩效、职评、内部晋升、考核、评先评优等各种规章制度和考核评价方案，并提交教代会审议通过，汇编成册执行使用，达到管得规矩，评得积极。

      （三）坚持教育改革创新。党的二十届三中全会，作出了“深化教育综合改革”的部署，明确“加快建设高质量教育体系，统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革”。澧县一中要想突破困境，不断提升办学质量，在行业保持领先水平，也必须要依靠改革创新。要不断创新教育教学方式，要深入研究新时代学生的特点，及时革新教育观念、教育思维、教育理念，积极创新教育教学方式，不断适应学生的新变化新要求。

      1. 抓坚持，全力推进教学“三大工程”。名师工程，以“后乐亭”杯深度学习课堂教学比武为基础，全力培养优师名师，创建名师工作室（坊），充分发挥名师、名师工作室（坊）推进教学改革创新的示范引领者作用。以名师成就名生，名生托起名师，名师、名生造就名校。研究性校园，强化教科室、教研组、备课组责任，积极拓展渠道，广泛搭建研究交流平台，浓厚研究氛围。坚持立足校本高频考点等微课题研究，推进教学改革，促进课堂教学提质增效。深度学习课堂，坚持全员、全科实施深度学习课堂教学改革，促进课堂教学改革走深走实，严格规范“二次备课”，不断树立深度学习课堂标杆，真正落实功在课前，效在课中，精在课后，全面提升课堂教学质效。

      2. 抓改革，全力落实“学习能力提升工程”。在关注教师怎么教的同时，更要重点关注学生怎么学。以《澧县第一中学学生学习常规》为依托，拟定“每日学习清单”为抓手，班主任、任课教师全员关注，学生全方位参与，落实“学生学习能力提升工程”。坚持不懈抓优秀学习习惯的培养：抓备课磨课备学生，抓课前准备，抓课堂礼仪，抓课堂专注，抓零散时间的利用，抓激情早读，抓书写质量。达到真正提升学生学习能力。

      3. 抓创新，全力完善竞赛强基培优体系。在2024年搭建基本框架的基础上，2025年完成竞赛强基体系化建设，实现竞赛强基规范化、制度化运作，达成一到两年内数、物高分段有突破，三年内在竞赛强基领域取得成效的目标。一要进一步建设竞赛强基师资队伍。一是备齐师资队伍，各年级数学和物理学科配备一名教练员和一名助理教练员。二是理顺教练员的工作结构，教练员和助理教练员均在相应年级任课，教练员常规工作量减半安排。三是加强竞赛师资队伍培训，为教练购买网络培训课程，寒暑假外派至相应机构进行专项培训。二要构建竞赛强基课程体系。引进第三方专业机构开展系统性专业训练，学校统一管理、统一评价，同时培养本校学生和教练。校本竞赛强基课程以一套竞赛强基教材为蓝本进行上课，以教练员自主选题为补充，减少盲目性和随意性。三要形成完善的竞赛强基培优体系。从课堂培优、个性化培优、集中培优（竞赛培训）到专家提高培训，系统化，层层夯实基础，提升实力和水平。四要完善竞赛强基制度建设。一是用建立经费保障制度，确保培训正常运作；二是完善学生管理制度，确保培训有序运作；三是制订津贴及奖励制度，实现培训高效运作。

      4. 抓基础，全力夯实教育教学常规。依据《澧县一中教学巡查制度》，加大巡查督导的深度和广度，通过巡查督导来落实备、教、改、辅、考。上好比武课立标杆，落实转转课促质量，抓好推门听课强督导。转变观念，从看“尖子”向抓“两头”促“中间”转变，促进学生成绩全面提高。

      三、想透彻：为谁培养人

      为家庭培养人。让孩子具备:真诚高尚的人格，感恩图报的美德，开朗豁达的个性，勤奋向上的态度，独立勇敢的精神，敢于吃苦的习惯，不怕失败的心理，善于交流的能力，宽容大度的处世，终身依赖的技能，向着长期的目标，坚持自己的激情，即便历经失败，依然能够坚持不懈地努力下去，健康成长，幸福生活。

      为国家培养人。中国特色社会主义进入新时代，开启了全面建设社会主义现代化强国的新征程。习近平总书记对新时代教育“为谁服务”“为谁培养人”有着系统深刻的论述。提出并强调“四为服务”：坚持教育为人民服务、坚持教育为中国共产党治国理政服务、坚持教育为巩固和发展中国特色社会主义制度服务、坚持教育为改革开放和社会主义现代化建设服务。把其作为教育方针的组成部分。因此，我们办教育，就是要引导学生以实现中华民族伟大复兴为己任，不断增强服务于中华民族伟大复兴的使命感，增强做中国人的志气、骨气、底气，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。