岁聿云暮望来路  新元肇启向未来

澧县一中十届四次教代会学校工作报告

曾  斌

（2024年1月17日）

各位代表，老师们：

大家好！

今天我们在这里召开澧县一中十届四次教代会，这是我校民主生活中一件大事。在此，我代表学校向大会做工作报告，请各位代表予以审议，并请各位列席人员提出意见。

岁月流转，时序更新，弹指间2023年就这样过去了。这一年来，澧县一中以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，深入学习贯彻党的二十大精神，围绕立德树人根本任务和教育高质量发展的主题，全面深化教育教学改革，办人民满意的教育；围绕学校党委确立的“高举旗帜，把准方向；文化引领，培根铸魂；强化教研，提升质量；内涵发展，赓续辉煌。”的工作思路，在实干中积极作为，在发展中不断突破。回望过去，我们携手同行；展望未来，我们必将挺膺担当，不负时代和人民！

2023年工作回顾

一、党建引领，守教育初心

2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，学校坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的思路，坚持抓党建促教学、抓党员促教师、抓党风促师风，进一步强化党的建设，全面谋划和推进党建工作和党风廉政建设工作。

（一）加强组织建设，增强党组织凝聚力。

2023年，学校党委压实党建工作责任，强化主抓意识，发挥好基层党组织书记“龙头”作用。严格执行“三会一课”等，严格党员日常教育，认真做好党员发展工作，积极引导优秀的年轻老师向党组织靠拢。一年来，坚持开展“主题党日”活动和“一月一课一片一实践”活动12次，党员通过“我的常德”APP缴纳党费，开展党员积分管理活动，6个基层支部书记分别上党课1次，各支部委员及支部党员上微党课20余节，党委书记曾斌同志给全校党员上党课（或专题讲座）3次（其中廉政警示教育党课1次），增强了党组织的凝聚力。

（二）强化理论学习，夯实党员思想根基。

一年来，从学校党委到各支部，持续贯彻学习宣传党的二十大精神，主题教育学习和党委中心组理论学习有机结合学习12次，每月“主题党日”活动时集中学习和自学相结合，累计参学人数达2000人次以上。同时将《教育法》《教师法》《教师资格条例》《事业单位工作人员处分暂行规定》《从业禁止制度》《教职员工准入查询制度》等法律法规和制度规定纳入学习范畴，增强了党员教师的法律意识和依法从教意识，从而引导全体教师以案为鉴，做到警钟长鸣，参与人数达1200多人次。坚持抓好思政课进课堂。学习习近平总书记在党的二十届一中全会上的重要讲话精神，深刻理解党的二十大对全面建设社会主义现代化国家作出的战略部署，切实把思想和行动统一到党中央精神上来，让党员教师自觉承担传播知识、传播思想、塑造灵魂、塑造新人的时代重任，努力成为习近平总书记要求的有理想、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

（三）加强队伍建设，发挥党员模范作用。

学校党组织重视提高党员干部和教师的整体素质。持续夯实支部五化建设，预备党员转正3人，以党建带团建，抓实学校团建工作，加强青年积极分子培养，举办青年团校培训积极分子200多人，为党组织培养接班人后备力量，输送新鲜血液。充分发挥一名党员就是一面旗帜，一个支部就是一座堡垒的模范作用，设立杨传谋同志党员示范岗，在广大党员和教师中开展以老带新、以能带新的传帮带活动，通过指导青年教师开展教学活动20余次。 “七一”表彰优秀共产党员31人，强化党建引领教师专业发展。

（四）抓好活动建设，丰富党建工作内涵。

加强党支部规范化建设，推进学校党建工作是学校目前的重要任务。学校各支部扎实开展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动，组织在职党员到洗墨池社区开展宣传“拒绝毒品，崇尚科学”、发放禁毒、第五次经济普查、预防传染病等资料及清理卫生死角、陈年垃圾志愿服务活动12次累计300多人次；组织党员教师到码头铺镇中学开展“立足岗位作贡献”送教下乡活动；组织党员教师到刘邓大军挺进大西南渡江指挥所、贺龙故居、中国工农红军红二军长征出发地、常德革命烈士纪念园、丁玲故居等地开展户外红色教育研学活动220人次；学生赴毛主席故居韶山和刘少奇故居花明楼、湖南雷锋纪念馆、长沙雷锋实践教育营地、湖南党史陈列馆开展红色研学活动3000多人次等，了解革命历史，熏陶红色文化，传承红色基因，赓续红色血脉。

二、多元育人，显德育内涵

2023年，学校通过一个根本任务指引，两项德育抓手强化，三大德育工作主题，四类校园文化熏陶，五个德育重点落实，全面推进学校德育工作新局面。

（一）一个根本任务指引

教育的根本任务是立德树人，学校以此作为整个德育工作的根本遵循，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）两项德育抓手强化

班级常规管理是落实德育的常态化手段，一年来，加强了对班级常规管理的力度，四个级部均对班级的常规管理出台了详细的考评细则，涉及学习、仪表、就寝、集会、跑操、卫生、劳动等各个方面。学校出台了《澧县一中班级常规管理奖实施方案》，对每月量化管理优秀班级给予表彰奖励。

德育主题活动是落实德育的针对性措施。学校牵头各科室、级部继续落实了学校、级部、班级三个层面的各类主题德育活动。学校层面： 2月份高三百日誓师；4月份高三成人礼；5月份合唱节；8月下旬高一军训；9月28日祭孔典礼；9月下旬体育文化节；12月份科技艺术节。年级层面：高一年级注重“习惯与自律”，通过植入，进行习惯养成教育；高二年级注重“理想与情操”，通过内省，进行价值取向培育；高三年级注重“激励与抗挫”，通过呈现，进行内驱力的注入。班级层面：三个年级分月分主题进行班会活动教育。

（三）三大德育工作主题

“健康的思想情感，积极的人生态度，良好的行为习惯。”是学校德育工作永恒的主题，学校所有德育活动均在这三大德育工作主题的引领开展。

（四）四类校园文化熏陶

学校通过对校园文化的建设，让学生在书院文化、湖湘文化、红色文化、耕读文化的主题活动和日常的潜移默化中得到文化的熏陶，提升自身综合素质。

（五）五个德育重点落实

1.五育并举课程化：劳动实践课程化（校内劳动与校外实践相结合、个人劳动与公共劳动相结合），心理健康教育课程化（常态课程与专业咨询相结合），时事与人文知识拓展课程化（课堂拓展与课外素材相结合），中英文书写课程化（专时练字与常态书写相结合），研究型学习课程化（学科探究与假期实践相结合），生涯设计课程化（专业指导与班级渗透相结合），跑操活动课程化（日常点评与量化管理相结合），阅读课程化（学科阅读与课外阅读相结合）

2.德育活动情景化：学校在校级、年级、班级三个层面开展的各类主题德育活动，均注重了德育活动的情景制造，如背景素材精选、方案预设周密、氛围制造合理、声色运用得当、榜样激励强烈、情感升华自然等，助推了预期目标的达成，增强了德育活动的吸引力和感召力。

3.班级管理智慧化：班级管理是学校德育工作的核心，要通过抓好常规管理，如环境卫生、两操、寝室管理等，塑造良好的班级形象。同时通过制度管理、人文关怀和智慧应用，张扬班级个性，打造特色班级。

4.队伍建设网格化：加强德育队伍建设，进一步构建“干部-班主任-任课教师-临聘人员”的育人网络，实现全员育人。组织“青蓝工程”，以师徒结对形式培养青年班主任，每月一次心得分享。通过班主任徒弟老师班会课说课比赛活动，提升青年教师的德育认知与育人能力。通过各级部每周一次的班主任例会，进行典型推介与经验交流。通过每学期一次的学校德育论坛，见贤思齐，分享管理经验与育人情怀。通过“走出去”与“请进来”对教师们的德育理念与德育能力进行更新与提升。通过配备专业书籍与课程来提升班主任的修养与寻找解决问题的路径。通过德育微课题来探究班级管理过程的深度与德育案例的精度。

5.德育环境主题化。校园环境紧扣校园文化，彰显家国担当，辐射真善美，传递正能量。班级阵地建设有侧重：高一侧重习惯与自律（一班一品），高二侧重理想与情操（一班一品），高三侧重激励与抗挫（一人一策）。寝室阵地遵循“合作型、学习型、人文型”建设基调，学校公寓文化阵地建设（2023届毕业生）已经完成，正在提前谋划准备2024届毕业生资料。宣传阵地体现：静态+动态；文本+视频；榜样+案例；时政+科普。社团建设有青年教师指导，围绕主题有方案、有活动、有评价、有优化。

三、多管齐下，促教学高效

（一）办学成绩收获颇丰

2023年高考。1382人参加高考，600分以上共267人，特参上线1213人，上线率87.77％；本科上线1343人，上线率97.18％；清北录取1人，空军航空大学录取1人，双一流大学录取144人，一流学科大学录取333人，军校录取43人。

2023年学考。高一1510人参加学业水平合格性考试，历地化生四科100%合格，835人次全科优秀，681科次满分。高二    语数外物政五科学业水平合格性考试100%合格。

2023年学科竞赛。学生参加各学科奥赛，25人次获奖。全国中学生数学奥赛，6人获省赛区三等奖；第40届全国中学生物理竞赛，3人获省赛区二等奖，1人获省赛区三等奖；第37届全国化学奥赛，1人获省赛区二等奖，4人获省赛区三等奖；全国中学生生物学联赛，4人获省赛区三等奖；全国信息学奥赛，5人获省赛区二等奖，1人获省赛区三等奖；第六届全国青少年人工智能创新挑战赛选拔赛，6人获二等奖；第九届全国青少年科普创新实验暨作品大赛，6人获优秀奖；省科技创新赛，1人获三等奖；第三届NOI女生竞赛，1人获二等奖。学生参加全市9大高考学科核心素养竞赛（语文未出结果），53人次获奖。其中特等奖10人，一等奖20人，二等奖7人，三等奖16人。

2023年体育与艺术。学校田径队代表常德市参加省第五届中学生运动会田径比赛获团体总分第五名；参加湖南省青少年排球锦标赛获女子组第六名、男子组第七名；参加常德市中学生阳光体育运动排球联赛，女排获高中组第二名，男排获高中组第三名；参加澧县2023年中小学生田径运动会获高中组团体总分第一名；参加澧县2023年校园足球联赛男队获高中组冠军、女队获高中组第三名。学校在常德市青少年校园足球特色学校考核中获优秀等次。参加省中学生“三独”比赛，我校学生获三等奖2人；参加市中学生“三独”比赛，我校学生获一等奖4人；参加县中小学“三独”比赛，我校学生获高中组一等奖2人，二等奖2人，三等奖5人；我校学生参加市、县中小学生书画、摄影作品比赛，6人获市一等奖，3人获市二等奖，2人获市三等奖，5人获县一等奖，4人获县二等奖。

（二）课题研究有序推进

1.2023年，学校在研的湖南省教育科学“十三五”规划重点课题《高中学生核心素养培育与课程教学改革研究》持续深入推进，于7月份顺利结题。

2.常德市教育研究立项课题《常德地区田径训练现状与可持续发展的对策研究》完成中期评估，并深入开展研究。

3.校级微课题研究氛围浓郁。全校教师积极申报教育教学微课题，共计29个微课题通过申报并立项，按要求上报县教研室备案。12月，在县教研室年度微课题结题评审中，我校13个微课题获一等奖，14个微课题获二等奖。

（三）教学技能快速提高

2023年，全校教师在各级各类刊物发表署有校名的论文605篇；参加省市论文评选获奖11篇。教师参加省、市、县课堂教学比武，18人次获奖。张艳丽、王茜2人获省三等奖，张艳丽、王茜、田密、张蛟蛟、夏露西5人次获市一等奖，胡丽华、张立、吴思3人获市二等奖，张璐、陈鹏2人获市三等奖，胡学玲、胡紫燮、江蕾、李鹏菲4人获县一等奖，赵飞飞、施祥波2人获县二等奖。参加第51、52届湘鄂边部分省级示范性高中（重点）青年教师教学比武活动，崔梦莹、赵小琼、谢海燕3人获一等奖，樊英、陈佳昱、陈银彦、张璐、杨漫妮5人获二等奖。

（四）教学研讨有声有色

1.迎接市教科院、县教研室对我校高三年级复习备考的联合视导。市、县教研专家来我校每学科听课，分备课组开展交流，并对学校和年级组进行交流反馈。

2.承办常德市2023届高三生物学科二轮复习备考研讨会。我校郭曼老师上研讨课，全市各县区市教研员、各普高高三备课组长或骨干教师共70余人参加。

3.承办全县高中教学开放周活动。18名市县骨干教师（我校9名）上展示课，学校各教研组长、县教研室各学科教研员组织评课活动。4名教师（我校2名）在德育论坛上做讲座，县域内800余人次参加此次活动。

4.开展2023年信息技术应用能力提升工程2.0 线下研修活动。根据学校的整校推进方案，学校各教研组开展2023年“青蓝工程”汇报课暨信息2.0线下研修活动。

5.加强教研阵地建设。为完善教研平台，拓展教研阵地，学校设立9个高考科目“学科教研工作室”、6个省市县“名师工作室”。

6.举行第三十六届科技艺术节，共25项活动，引导学生关注生活与生产、关注科技与时事，丰富了学生的学科素养。组织参加“讲好澧洲故事，弘扬时代新风”诗词联创作大赛，76名学生获奖，学校获得“优秀组织奖”。

（五）常规管理落细落实

1.推进务实备课组会。各年级备课组会做到“五定”——定时间、定地点、定议程、定主题、定中心发言人，每周用不少于两个半天的时间召开备课组会。推行备课组会说课、磨课环节，全组教师对一周的上课PPT进行逐页审定，形成备课组统一的授课框架和主体内容，各成员在此基础上进一步修改，形成具有个人特色的授课课件。确保了课堂教学的高质量，防止了教学行为随意，教学秩序紊乱。

2.明确教案撰写要求。备课是基础，认真撰写二次教案，开展最实际的教学研究。一年来，学校强力整顿教案撰写。通过开学初教学工作会，明确了教案撰写的要求，通过教研组会进一步明确细则，通过教学例行检查和教学抽检加强督促，通过教学管理人员工作会、教学检查结果通报、期中教学工作会等多种方式不断推进，教师二次备课质量有了较大提高。

3.实施教学巡查制度。一年来，教学巡查坚持问题导向，立足当下，着眼长远，紧盯以课堂为中心的教学工作链各环节提质增效，尤其在可见和可比的环节发现问题并解决问题，推介各年级、龙氏班级部的优化做法，探索县域普高新背景下质量提升的实施途径，实施教学干部全天巡查制度，真正落实到年级、到班级、到个人，填写巡查记录表，见人、见事、见物。发通报，表扬优秀，指出问题，提出督改措施，实行即查即发布即整改，倒逼教学方式的进一步反思优化，从而促进学校教学质量的全面提升。

4.优化教学常规检查。对于教学常规（课堂、教案、听课、作业等）的检查，实行“级部和学校双线并行、例行检查与每周抽检两相结合”的检查思路。级部落实日常抽检和例行检查，将检查结果报学校处理。学校重点进行每周五教学抽检，并通报全校，督促整改，提升质量。龙氏班级部建立了系统完善的教学抽查制度。抽查内容：教案、作业、听课、课堂教学四个项目均按Ａ、B、Ｃ三个等级进行评价；抽查要求：“教案”不查数量，只看质量。重点查是否体现深度学习课堂教学要求。只备老师怎么教，没有备学生“怎么学”的教案，不能评A等；“限时作业”主要查次数和规范要求，没有按照规范要求进行的限时作业不能评为A等；“听课本”主要查看是否缺少组内“转转课”的听课，是否有听课评价。凡是缺组内“转转课”和没有教学评价的听课，不能评为A等；“课堂教学”主要看是否体现了深度学习课堂教学要求（实行推门听课）。

5.改进教学评价机制。以“整体展示，直观对照”的呈现方式，改进学生对教师的评价反馈形式，实现有效性、公开性、客观性。督促级部科学有效利用调查数据促进教师改进教书育人的工作，倒逼教学方式的进一步反思优化，从而促进学校教学质量的全面提升。

6.常抓班级议学会活动。按照学校统一要求，各年级每两周由班主任组织召开一次班级议学会，全体科任课老师参加，每次议学会都做到了有目标、摆问题、明举措、勤督导，形成强大的班级凝聚力。

（六）深度学习课堂精雕细琢

1.举行“后乐亭杯”深度学习课堂教学比武活动。为进一步推动深度学习课堂教学改革向纵深发展，学校制订了“后乐亭杯”深度学习课堂教学比武方案，在活动时间、赛事组织、选手选拔、评委选聘、表彰奖励等方面做了具体要求，明确分级部组织“后乐亭杯”深度学习课堂教学比武，按章操作。一年来，学校成功举行了七场“后乐亭”杯深度学习课堂教学比武活动和两次 “青蓝工程”汇报课活动，参赛教师近130人。在比武活动中，四个级部均呈现出了很多的符合深度学习课堂教学要求的优质课例，体现了深度学习课堂教学理念在我校已渐成风尚。特别是比赛中龙氏班级部老师的课堂，充分调动学生主动性，挖掘学生思维，培养学生能力，彰显了其深度学习课堂教学改革示范区的引领作用，有很好的借鉴作用和推广价值。

2.开展备课组常态化转课活动。各备课组按照赛课日程，有序推进备课组转课活动，营造了良好的研究氛围。转课按照“五要求”进行，主题明确、人人上课、规范评课。各备课组在每一堂转课之后规范组织评课，形成评课记录和评课结论。同学科组老师们相互借鉴，共同提升，探索有价值的教学模式。

3.逐步推进录课、听课活动。将录制的优质课放置到学校网站，供全校老师随时观看学习，最大程度地发挥了优秀教师和优质课例的示范引领作用，提高了教研广度和效度。教师还通过“明德云”“指课网”等学习平台，共享教学资源，调整教学策略，提升教学质量。

（七）学科研究真抓实干

1.提升自编资料质量。修编优化已有的自编资料。每个学科确定核心团队认真审核有关资料，为维持资料的传承性，针对资料编写不成体系，空白多、片段化严重问题，根据不同学科、不同阶段做好顶层设计，备课组长利用集体备课时间组织动员全体备课组成员负责资料的研讨修订，重点审定导学案和配套PPT，从校本资料的延续性出发，做到了认真审校，学校进行持续跟踪。

2.重视团队研究意识。根据学校教学工作实际，教研组长是学科组的教研教学掌舵人，备课组长是年级学科组具体教学的掌舵人。一年来，强化了教研组长、备课组长的责任，教研组长提出本学科三年一体化教学建议，经议定后严格实施。备课组长引领引导，因势利导，带领团队攻坚克难，研究教材，做好教材解读，弄懂吃透教材编写的意图。

3.发挥骨干辐射作用。学校依托各级名师工作室（坊），充分发挥名师的头雁效应，以名师工作室为发射源，带动一帮人，带动一个备课组，带动一个教研组。2023年，举行了“青蓝工程”师徒结对拜师仪式活动，有19对教学工作师徒结对和20对班主任工作师徒结对。以“青蓝工程”为平台促青年教师成长，采取走出去、请进来等多种形式，加强研究，广泛交流，进一步扩大了学校教师的学术影响力，同时也培养、提升了青年教师的教研能力。

四、安全工作，为生命护航

安全重在预防，确保师生安全是办学的底线。一年来，学校安全工作群策群力、群防群治，组织教职工签订“一岗双责”责任状，人人明确守土有责、在岗尽责。

（一）常宣传，树安全意识

安全意识淡薄是发生安全事故的根源。学校在安全教育周、中小学安全教育日、防溺水安全教育日、5.12防灾减灾日、6.26禁毒日、11.9消防宣传日、12.2交通日等利用室外电子屏、宣传专栏、闭路电视播放专题教育片、印发安全教育宣传单、专题讲座的形式全方位多角度对全校师生进行安全教育。做到安全警钟长鸣，安全之弦紧绷。

（二）勤排查，堵安全漏洞

安全隐患重在排查，安全事故重在防范。为及时消除安全隐患，学校采取定期排查和普查相结合，如全校消防设施等重点设施设备进行专项检查，校内建筑物、体育设施设备做到天天查，校内管制刀具做到月月清缴。对发现的安全隐患采取“一单四制”督促相关科室部门进行整改，组织对整改的安全隐患进行复查销号，确保安全隐患早发现、早整改、早排除。

（三）多层次，织安全之网

为保证校内有学生地方就有老师和干部。学校安排内保人员24小时在校内巡查，还组织安排科室人员参与食堂值班，全体干部参与学生公寓值班，校级领导校内巡查值周，多条线为学生全方位构筑了安全堡垒。

（四）多实践，练求生技能

遇到突发或不可抗拒的安全事故最有效的办法是自救。定期组织学生进行应急疏散逃生技能培训，灭火实践操作，防溺水教育时怎样对溺水同伴进行救助以及通过参与“现场救护第一目击者行动”急救知识培训等让学生尽可能多的了解掌握基本逃生技能和求生本领。

（五）重防范，加强学校“三防”建设

为进一步规范门卫管理、加强校内巡查，学校聘请了澧县宏达保安公司15名专职保安来校工作，学校在资金紧张情况下拨款近百万升级学校监控系统，安装12套人脸识别系统、车辆识别系统、智慧校园管理系统、巡更系统、一键可视报警系统，配齐防撞栏、保安防护八件套及防撞栏等物防设备。

五、文化引领，筑梦共远航

校园文化是一所学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。2023年，学校牢牢把握120周年校庆庆典举办良机，汇聚历届校友的智慧，开拓思路，创新方法，进一步在新的时代背景下让校园文化展现出新的内涵。

（一）进一步用红色文化淡化功利。

澧县一中红色资源丰富，从这里走出了一大批视死如归的革命志士、一大批忘我奉献的先进模范。学校积极引导学生从红色文化中汲取真理的力量、信仰的力量，锤炼自己、不畏挫折，把爱国情、强国志、报国行自觉融入青春奋斗之中。2023 年在澧县地方史陈列馆开馆后，学校开展了常态化红色主题教育活动，牢牢把握培育时代新人的实践要求，让红色文化内化于心、外化于行。

（二）进一步用书院文化浸润情怀。

随着溪东书院与澧阳书院的重建使用，学校进一步完善了两栋书院楼栋文化的建设，学生时刻浸润其中，心系天下，开眼看世界，满怀“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的济世救民情怀。立足深厚的历史文化底蕴，凝练了学校的核心办学理念“前哲流风，日新其格”。凝练学校独特的校园精神“崇尚忧国忧民，培养有高尚品德的人；崇尚经世致用，培养有真才实学的人；崇尚勤奋刻苦，培养有进取精神的人”。

（三）进一步用湖湘文化洗涤虚浮。

陶澍主讲澧阳书院，开启了湖湘文化经世致用的精神，倡导积极入世、实事求是的学风。我们用经世致用理念改造我们的教学之风，严格落实备课、磨课、研究、议学、反思等教学关键环节，向“满堂灌”的课、“华而不实”的课公开亮剑，进一步把“深度学习课堂”推上新的高度。我们改造学生的学风，把学习不专注，无激情、不思考，貌似很忙碌，实则假学习的现象作为新的命题进行研究与破解。

（四）进一步用耕读文化涵养美德。

澧县一中以澧阳平原为依托，传承城头山文明的稻作文明，从书院时代起就勤耕尚读。 2023年，我们研发“耕读”育人课程体系，引导学生到澧县一中城头山实践基地开展以自然生态、现代农耕、现代乡村经济等为主题的新时代劳动教育，高站位把握耕读劳动育人的新内涵。

六、后勤服务，让师生暖心

（一）上下衔接，展一中形象

2023年，各部门坚持把平凡普通的工作做到不平凡，落实统筹协调，求实、务实、落实。对外，衔接好学校与其他单位及部门的工作，促进学校方方面面工作顺利开展；规范办文办会，精准及时完成政工人事、职称晋级、工资待遇、档案查借收管、校友联络、教学管理等日常工作；按照学校部署配合做好校庆前期系列筹备工作，高质量组织完成校庆庆典活动、接待工作，接待校友、来宾5000多人次。

一年来，学校接待广东省江门中学、广西省陆川中学、祁阳市教育局考察团、江永县教育局考察团、永州市江永县政协调研考察团等20多个考察团和学校共1000多人来校考察交流；清华大学、中国人民大学、浙江大学、中国科学技术大学等70多所高校来校进行优质生源基地授牌和招生宣讲；按照省教育厅省中小学教师发展中心部署安排，学校高质量成功组织承办省县域普通高中管理者专项培训“党组织书记校长高研班”“业务校长高研班”“中层干部高研班”等3期共21天省培高研班培训，参培学员及旁听人员500多人；全年向省、市、县各级媒体投稿刊发学校宣传稿件90多篇，校园网发稿82篇，全面多维度宣传澧县一中办学经验、展示澧县一中形象。

（二）倾情付出，创建宜居校园

一年来，学校对基础设施的维护工作做出了具体而系统的安排，认真记录和分类所有发现的问题，并安排负责人员或专业团队进行必要的维修工作，以确保它们的正常运行。在食品方面，实施了严格的食品安全监管措施，认真听取并处理了师生对食堂的建议，及时改进服务，确保食品供应安全、营养，满足了师生的就餐需求。在水电供应方面，定期检查自备水源的卫生状况，完善了水电设施的管理制度，提高了设备管理的效率，通过对水池、水箱、水管等设施的定期清洗及地下水的抽样监测，保障了校园供水的安全与卫生，通过强化节能环保意识，降低水电用量，推动了校园的可持续发展，保证了供水供电的平稳，为师生打造了一个稳定、安全、高效的宜居校园环境。

（三）情暖教工，创建人文校园

为了让广大教职工感到学校的温暖，进一步激发广大教职工的工作积极性、主动性和创造性，大力开展为教职工办实事、办好事。精心组织了全体教职工体检，时刻关注教职工身体健康，对生病住院的教职工及时看望走访，关心响应国家政策生育的教职工，对有直系亲属病故的教职工家庭进行安抚慰问，对存在困难的对象协助帮忙解决，一年来，看望走访教职工达50余人次。

（四）文体活动，助力职业幸福

学校组织教职工羽毛球赛、排球赛、篮球赛，体育文化节专门设置教师项目，三八妇女节组织女职工开展春游活动等，开辟专门的工会活动室、室内乒乓球室、增添健身器材，营造宽松和谐的工作环境，不断增强党政群的组织凝聚力，增添教职工职业幸福感。

七、春风化雨，结累累硕果

踏征程初心如磐，举旗帜共向未来。2023年，澧县一中的每一位教师不忘初心，为了美好的明天而努力奋斗。学校各项工作蒸蒸日上，整体面貌焕然一新，既赢得了上级领导的肯定，更得到了学生家长及社会各界的称赞。一年来，学校被授予清华大学生源中学、中国科学技术大学优质生源基地、华中科技大学优质生源基地、华南理工大学优质生源基地、中国财经政法大学优质生源基地、北京邮电大学优质生源基地等匾牌；被湖南省教育考试院、空军招飞广州选拔中心授予湖南省空军招飞工作先进单位；被湖南省教育考试院，海军招收飞行员工作办公室授予海军招飞优质生源学校；被中国关协办公室授予第22届魅力校园春节大联欢活动优秀组织奖；获2023湖南省青少年田径锦标赛团体总分第八名；被评为湖南省第五届中学生运动会先进单位；曾斌校长被教育部（教师工作司）授予教育部新时代名师名校长培养计划（2022-2025）曾斌名校长工作室匾牌；覃业集老师被湖南省教育厅授予湖南省新时代基础教育名师名校长培养计划（2023-2025）覃业集名师工作室匾牌；课题《高中学生核心素养培育与课程教学改革研究》获常德市第十三届教育研究优秀成果一等奖；学校被评为全市内保工作先进单位，常德市语言文字规范化示范学校（2022年）

2023年，常德市人民政府教育督导委员会办公室组织省、市教育督导评估专家对我校进行综合督导评估实地核查，我校获得“优秀”等次（93.9分，全市第二名）。

2024年学校工作思路

2024年是贯彻落实党的二十大精神的关键之年，中华民族伟大复兴战略全局和世界百年未有之大变局相互交织、相互激荡，世界之变、时代之变、历史之变正以前所未有的方式展开。2024年学校工作的指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神为指针，以习近平关于教育的重要论述作为重要遵循。坚持立德树人的育人方向，坚持把安全工作放在首位，坚持以提高教育教学质量为核心，以精细化管理为手段，强力打造深度学习课堂，深化课堂教学改革，不断创新工作思路和工作方法，转变干部工作作风，促进教育教学质量的大提升。

一、抓管理，校风固本树方向

管理是一门科学，也是一门技术，要向管理要质量。但过去，我们在管理上还存在漏洞，管理失之于宽松软，纵横没有到边。需要我们强化管理，做到管理的全覆盖和各项管理的无缝对接。

（一）学生管理，要坚持严的总基调，对学生的各个方面要高标准、严要求。

1．真正落实“德育是智育的灵魂”的理念，切实发挥德育活动启智润心的作用。德育活动是落实德育的针对性、有效性的具体措施。要坚持三年一体化德育活动体系，既要贯彻三个年级不同侧重点的德育教育活动，又要落实学校、年级、班级不同层面的德育常规活动，还要组织好其他特定主题活动、综合实践活动、社区服务、志愿者活动、研学活动等。通过德育活动的开展，凝聚人心、培育人性、传递人情、挖掘智慧、塑造（家国）情怀，培养担当民族复兴大任的时代新人。

2．切实抓好“班级常规管理”这一奠基工程，促进学生管理工作的严格化、精细化、高效化。班级常规管理是落实德育的常态化手段，是学生管理工作的有力抓手。按照学校管理“严”的总要求，学生科要进一步加大对班级常规管理的有效指导，明确奖惩，四个级部要进一步完善班级常规管理量化考核的细则，对学生学习、仪表、就寝、集会、跑操、卫生、劳动等各个方面进行全面、规范化考评，使班级常规管理在严格的前提下，通过精细化操作，实现高效化目标。

3．坚持齐抓共管、凝聚合力，着力形成“三全育人”工作的良好态势和格局，真正实现从育分向育人方式的转变。根据学校发展规划和办学章程，全体干部、教师及其他教辅工作人员要自觉树立全员育人意识，将育人工作融入到知识传播、行政管理、生活服务等各个方面，使育人贯穿学生学习、生活、成长的全过程，将育人体现在学生全面发展的各环节。要充分挖掘各种教育资源，学校、家庭、社会等多方联动，真正实现家、校、社凝心聚力、协同育人的良好格局。

（二）教师管理，坚持以教师为本的理念，做到刚性管理和柔性管理相结合，充分调动教师工作的积极性和创造性。

1．建立健全科学的教师评价体系，探索科学的教师评价制度，力图做到客观、公正、科学。根据学校实际，从同行评价、学生评价、教学效果评价等方面确立明确的评价标准，构建客观、公正、科学的教师评价制度。结合每学期两考（期中、期末）教学质量评价，多维度进行评价；通过问卷调查、座谈会等形式了解学生对教师的认同与满意度，将学生的客观评价作为一项考核指标。每学年末进行一次教师综合评价，以等级形式呈现，保证评价的全面性和客观性。实现教师评价制度、教师奖励制度与教学人事安排实施办法、职称评定晋升等制度无缝对接。

2．建立健全科学的教师激励体系，加大优秀教师的宣传力度，让教师获得成就感和价值感。构建完善的教师激励体系，坚持结果导向，与教师评价机制对接，建立重实绩的分配机制，创造各尽所能、各得其所的激励机制。学校每学年拿出100万元奖金奖励优秀个人和优秀团队，根据不同角色设立不同层次的奖项。通过宣传橱窗、微信公众号、学生家长微信群和媒介宣传等方式，把优秀教师的优秀事迹、优秀教育教学经验等推向公众视野，全方位进行宣传。让人人都有出彩的机会，充分调动教师的积极性、主动性和创造性。激发教师的工作热情和创造力，提升教师的成就感和价值感。

二、强质量  教风铸魂聚合力

质量是学校的生命线，也是生死线，全校教职员工必须紧盯质量不动摇，以时不我待的责任感、紧迫感同心协力，提升和改进教育教学常规工作。

（一）以纵向到底促一体推进。要实现新时期澧县一中的跨越式发展，需确保各条线上的工作稳步推进，优质高效。要实现学校发展战略意图，必须确保“学校—年级—班级—学科”链式环节中的每一环都高效。着眼未来，学校将持之以恒以思想建设作为突破口，达到干部教师“理解学校意图不走样，落实学校要求不打折”，创造性开展工作。

（二）以横向到边促无缝衔接。学校教育教学的高质量依赖于德育与智育的并驾齐驱，依赖于体育、美育、劳动教育的助推合力，坚持“五育并举”，实现“立德树人”目标。着眼未来，学校要持续在“形塑优秀班级团队，打造优生精神品质”上下功夫，在“构建科学深度学习课堂，提升优生学习能力”上做文章。

（三）以全员教研促固本培元。教研是确保学校高质量的内生动力，必须坚持常抓常新，深化理念内化的同时，必须确保执行不打折扣。要在“功在课前、效在课中、精在课后”的总的指导思想下，推动“基础备课—磨课—二次备课”继续走深走实，推动“一课三联”工作继续优化，让青年教师站在经验丰富的中老年教师的“肩上”快速成长。所有老师要深化多维度学习，向教育发达地区学，向观念先进者学，向身边优秀的榜样学。在推动教研走深走实、促进校本资料不断优化、形成体系的路上，不做局外人、不当旁观者、勇做担当者。

（四）以特区建设促示范引领。龙氏班承载者学校高质量发展的重大使命，是新高考背景下学校持续高质量发展的探索者和引领者。在县域普通高中发展步入瓶颈期，洼地效应日益凸显的重要时间节点上，坚持有思想的教育，引领学生的心灵和精神健康向上，打造优质班级德育体系，指导教育教学常规工作有对策、见实效、能迁移。着眼未来，学校要大力推介龙氏班级部的优秀做法，充分发挥其窗口作用。平行班各年级干部教师要潜心学、大力改，让学校重拾向上发展态势。

（五）以作风建设促主动作为。全校干部教师要充分认识到当前学校发展已步入瓶颈期，旧思想与新要求的巅峰对决迫切要求干部转变思想，改革没有退路，更不能按下改革的暂停键。为此，学校将坚持不换思想就换人的宗旨，矢志推进学校管理意图落实。全体干部要强化学习，提高站位，深入理解学校发展的战略意图，转变思想、转变作风，提升领悟力、决断力、执行力，创业有为。

三、重引导，学风励志扬远帆

学风是学校长期办学实践中的求学治教风尚，直接影响学生的学习成长，直接影响学生的思想品性和行为习惯，直接影响学校的办学质量和社会声誉。优良学风是学校的立校之本，是一所学校立德树人、办学治校的基础和保障。新的一年，学校将从以下几个方面继续整肃学风，确保教学质量进一步提升。

（一）坚持目标引领，大力强化励志教育。要始终坚持思想教育为先，大力加强学生励志教育，引导学生树立高远的人生目标和切合实际的学习目标，以理想作为人生航标，以梦想激发奋斗激情，激励学生奋发向上，赶超他人，追求卓越；鞭策学生要主宰个人命运，努力追求成功，将来上报国家、下荫家庭。采取多样化措施，积极开拓学生视野，引导学生自发开眼看世界，努力埋首练内功。

（二）规范开好生涯课程，激发学习动力。高中阶段是人生的黄金时期，职业生涯规划对于学生的人生发展走向至为重要。职业生涯规划指导有助于培养学生的自主意识，引导学生主动学习，自发提升个人综合素质，避免学习的被动性和盲目性。新的一年，各级部尤其是高一年级务必高度重视生涯规划课程，要保证教学时间、整合课程内容、严格课堂组织、提高课程质量。生涯规划课程要坚持价值塑造、能力培养、知识传授“三位一体”的教育理念，教务科和学生科要制定有效措施，加强对生涯课程的指导和管理，强化生涯规划对学生的引领作用。

（三）坚持推进榜样引领，激励见贤思齐。榜样就是一面面“旗帜”，榜样就是一座座“灯塔”。高中阶段正是青年形成正确三观的关键时期，学生思维活跃，易于吸收新鲜事物，学校必须强力介入，强化思想植入，坚持榜样引领，树标立杆，激励学生见贤思齐。

（四）严格推行练习考试化，提高考练质效。教师讲得好不如学生练得好，学生练得好不如应试考得好。推行练习考试化：一是能加强习题教学的计划性，减少随意性；二是能督促学生尽快进入学习状态，提高时间利用率；三能强化学生养成今日事今日毕的好习惯，减少拖拉散漫；四是能训练学生应试习惯，提高应试能力。

（五）正确用好考试指挥棒，科学引领教学。考试具有五大功能：诊断和反馈功能、评价功能、导向功能、激励功能及鉴别和选拔功能。必须正确用好考试这根指挥棒，以考试引领教学，以考试促进学风。要科学分析考试成绩，深挖病灶找准病源。备课组及科任教师要深入分析教学短板弱项，制定改进措施；学生要利用“考试反思卡”，反思总结考试成败得失，利用信息技术手段辅助反思纠错，落实错题重考。

（六）探索建立学风建设长效机制，引领好学乐学蔚然成风。完整的制度体系是推进各项工作的重要保障。要坚持四个一盘棋：全校一盘棋，同心协力；年级一盘棋，协作共赢；三年一盘棋，统筹谋划；家校一盘棋，凝聚合力。各部门通力合作，不能各自为政，擅作主张，要认真落实党委会意图和校长办公会精神。加强调查研究，集思广益，努力探索建立学风建设的长效机制，要让学风建设工作可视化、可量化、可评估；要成体系、好操作、可复制迁移；要领风尚、管长远、有实效。

四、讲情感，凝心聚力促发展

学校是我们每一位教师的家，每一位教师都是这个大家庭的一份子，都是这个大家庭的主人，学校的发展离不开我们每个人努力，学校发展成果大家共享。讲工作讲管理的同时更讲情感，把情感贯穿工作生活的全过程，用情感激发工作动力。学校倡导“三要三也要”，要学校也要家庭，要质量也要健康，要学生也要孩子。

（一）坚持以“教师为本”的管理观。关心教师的工作和生活，开展校务公开、合理化建议等活动，充分尊重教师人格、个性，充分肯定教师的付出、奉献和取得的成绩。学校尽力帮助老师解决各方面的困难，解除老师的后顾之忧，在教工子女升学、就业等方面，发挥澧县一中强大校友资源的作用，助力学校发展，解决老师部分困难。义务教育阶段教工子女读书，在全县范围自由选校，不受户口和住房限制。教师子女考取高中、大学，学校给予一定奖励。

（二）充分发挥工会的桥梁纽带作用。工会要密切联系教职工，听取和反映教职工的意见和要求，全心全意为教职工服务。切实关心困难教师生活，倾心为他们办好事做实事解难事。积极组织形式多样的教职工文体活动，丰富教职工的文化生活，让老师紧张工作之余得到放松，达到舒心怡情强身健体的效果。积极回应老师的关切，加强教师与学校的沟通，广开言路，真心倾听，真正做到民主理校，进一步增强教师的主人翁意识，进一步增强教师的归属感和存在感。从而真正提高教师工作积极性，让学校对教师的爱成为校园爱心的传导之源，让校园成为教师的精神家园，感受校园温暖，增强凝聚力和向心力。

（三）进一步完善职称评定制度、绩效工资方案、教师评价奖励制度等与教师切身利益息息相关的制度。广泛征求“两代表一委员”和教代会代表、教师代表的意见，集思广益，尽量照顾各类群体的利益，找到最佳平衡点，力求做到公平公正，做到按制度办事。积极回应各方面的关切，认真倾听老师们的牢骚，只有牢骚才是真话，力求在老师们的牢骚中优化学校各方面的工作。

（四）开源节流，为教工谋福利。根据相关政策文件要求，在当前过紧日子的大背景下，要大幅度提高教工的福利，有一定难度，与我们的期盼可能也有差距。但学校将尽力缩减公用经费和其他不必要的开支，开源节流，尽心尽力为教工谋福利。学校将每年筹措100万元奖金，奖励优秀个人和优秀团队，如果每一个单项奖励5000元的话，可以奖励200人次，大幅度增加奖励面提高单项奖励金额。微调教职工绩效工资发放实施方案，提高基本绩效的基数，原基数是800元，改为每位教职工的70%基础性绩效工资标准，调整后最低基数为1200多元，所有教职工最低每月上涨400多元，教代会代表要对这个修改方案进行举手表决，如果获得通过，就按照新方案执行。为此，学校每年要多拿300万元左右。学校力图通过采取这些有效措施，真真实实增强老师的获得感、幸福感。

各位代表，老师们！

2023年，我们接续奋斗、砥砺前行，经历了风雨洗礼，看到了美丽风景，取得了沉甸甸的收获。大家记住了一年的不易，也对未来充满信心。2024年，我们全体澧县一中人要携手同心，不惧风雨、守望相助，直面挑战、攻坚克难，我们要坚定不移地推进新时期澧县一中发展改革，要完整、准确、全面贯彻学校新时期发展理念，落实学校各项管理制度、各项改革决策，加快构建学校新发展格局，推动澧县一中持续高质量发展