坚持立德树人 再攀质量高峰

——在澧县一中九届四次教代会上的讲话

曾 斌

(2018年1月8日)

各位代表，我代表学校对2018年工作进行总结，并对2019年工作提出设想，请代表予以审议，并请列席的同志们提出宝贵意见。

2018年工作回顾

2018年，是学校全面落实“十三五”规划、奋力推进素质教育的重要一年。学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神，全面贯彻党的教育方针、坚持立德树人根本任务，紧紧围绕一中特色，争创一流的办学目标，稳步扎实推进工作。

2018年，学校提出的工作思路是“以落实促发展”，具体提出“应对改革积极稳妥，德育改进再接再厉，教学改革刻不容缓，评价改变逐步到位”等重要工作任务。一年来，学校领导班子精诚团结、开拓进取，全校师生凝心聚力、争先创优，各项预定任务圆满完成，学校办学质量继续高位运行，学校办学品位进一步提升。

一、德育工作成效显著

学校德育紧紧围绕“培养学生健康的思想感情、积极的人生态度、良好的行为习惯”三个永恒主题做文章，按照降重心、立规矩、抓主动、促发展的德育工作总体要求，创新形式、丰富内涵、成效显著。

1.营造良好氛围，增强学习动力

(1)表彰先进，榜样示范引领

榜样的力量是无穷的，它能给人指明前进的方向，也能点燃学生心中的激情与梦想。学生科组织了多类评优评先活动，从各个层面树立标杆，进行榜样引领。①每周升旗仪式时，对各年级的优秀团队和个人的典型事迹进行推介。②组织十佳“三好学生”和“十佳寝室”评选。颁发奖杯、荣誉证书和奖品，校级领导亲自进学生公寓给获得“十佳寝室”的荣誉的寝室颁发奖状和奖品。③为鼓励品学兼优的学生励志求学，我校设有“催曹白丹奖学金”、“84奖学金”等奖学助学活动，每次评选都严格审核，真正做到扶助贫困奖励成绩优异者，引导学生见贤思齐。

(2)目标激励，学生积极进取

目标是灯塔，指引学生前进的方向，目标是加油站，鼓励学生奋勇争先。高二学年第二学期是非常重要的学期，其中重要任务是学业水平考试迎考复习工作。为了抓好这一艰巨重任，2016级高二年级组根据往年学考成绩，制定了2018年的学考目标，立足学考复习，瞄准高考教学。

学考目标分为三级：一是宏观目标，即年级整体目标；二是团队目标，即班级目标和备课组目标；三是个人目标，即教师目标和学生目标。年级将目标层层分解，细化到班到科到人，做到目标上墙，指标入心，操作见行动，充分调动了全体师生的积极性和迎考热情。

(3)强化竞争，激活学生斗志

竞争能激发斗志，竞争能寻找不足，竞争能激活潜能。2018级高一举办班级学习挑战赛。为更好的激活学生学习内驱力，调动学生争先创优的积极性，年级搭建班级与班级，学生与学生之间的挑战迎战擂台赛并制定赛事规则，学生参与的热情高，老师的指导到位，学生枯燥的学习生活变得丰富多彩。2017级高二各班设班级挑战书、应战书插箱，班级自制挑战书、应战书，树对手、明目标、提举措，很好的凝聚了班级人心，提高了同学们的主动意识与拼搏意识。孙昌武、张林林、熊斌等班主任带领全班同学一次次守擂成功，很好的激发了学生斗志。

2.建设德育阵地，坚持立德树人

(1)搭建活动平台。

组织每周组织升旗仪式、收看新闻综述等活动来引导学生关注国家大事，培养学生的爱国主义情感；组织开展祭孔典礼、祭奠先贤等活动倡导学生勤学苦读，培养学生的进取精神；选编积极健康向上的曲目编印《每周一歌》歌本集，并在每周五组织教唱；组织体育文化艺术节，培养学生健康的思想感情。积极参加澧县教育局主办的 “传统教训是否适用于现代家训”的辩论赛；参加县教育局组织的《红旗飘飘》读书活动演讲比赛。廖小波老师和涂双艳老师辅导学生参加澧县第四届中小学生经典诵读赛，均获得优异成绩。组织全校学生进行假期社会实践活动，通过布置活动主题、规范活动要求、收集活动过程、评选活动结果，让全体学生参与活动过程中有所获，活动结束后有所得。

2018级高一举行中文硬笔书法比赛，进一步引导学生强化书写习惯。开展节约环保为主题的手抄报、黑板报比赛，强化学生的节约意识。开展“如何开卷有益”为主题的阅读指导活动，引导学生有效阅读。文学社利用周末、假期不定期开展活动，给学生成长助力。参与县中小学艺术节活动，30多名学生在廖小波老师的组织下取得一等奖的好成绩。

2017级同学分批次前往澧州文庙开展研学活动，真切感受古代建筑的鲜明特征与艺术之美。组织学生参加体育文化节开幕式节目，内容健康向上，传播了正能量。年级组织了政治辩论赛，赛事精彩纷呈。

2016级每周召开德育广播例会，对班级进行常规管理点评。努力创新会议形式，丰富会议内容。每个月组织召开主题班会，每次围绕一个德育主题开展教育活动，教师进行宏观设计和指导，学生干部精心组织，班级成员积极参与，教育效果良好。

(2)构建校园文化。

2018级新生报到以后，班主任老师迅速摸清班情，并结合自己的带班理念，拟定班级文化建设的整体计划。开学初，结合暑假读书活动，班级利用捐赠图书成立图书角，引导学生养成爱读书、读好书的好习惯。各班级及时更换教室内的“班训、师长寄语、班级格言、班级目标”四块牌匾，并在教室内外的适当位置，开辟班级宣传栏，将读书笔记、优秀试卷、书法作品等好的榜样立在醒目位置，充分发挥文化育人的功能。

2017级教室内更换班级目标、班训、班级格言、教师寄语的悬挂牌，班级走廊墙壁上悬挂班级名片，介绍班主任带班理念和班级教师团队，树立教师团队形象，提高班级建设品位。杨小成、秦祖秒、覃业集等班主任精心设计了个性化的教室布置，造浓了班级文化氛围。

2016级高三印发 “备战高考再创辉煌”誓言卡，“ 2019高考大事记”教育卡。在正雅楼张贴国内外知名大学的宣传海报。将各个班级冬季跑操口号展示在正雅楼二楼过道，激励各班学生认真跑操，既锻炼身体，又展示良好班级形象。制作班级铭牌，并张挂在班级前门旁边。制作“我的大学”目标激励牌，张挂在教室外墙走廊上。制作“高考升学18种途径”宣传栏，激励学生争创一流。

3.落实常规管理，增强德育实效

落实常规管理是育人的主要途径。学生科坚持每两周召开一次学生科全体干部工作碰头会，研讨年级在学生管理中面对的困境和难题。组织青年团校积极分子培训班和学生干部培训班，从思想上和工作能力加以指导。全校在整治带手机等电子产品进校、私自更改校服、晚寝熄灯后严禁在寝室挑灯夜读等行为时做到全校一盘棋，让每一个学生感觉到了学校整治学生违纪行为的态势，大大提高了德育管理的实效。

三个年级在以往班级量化评比的基础上，优化班级量化评比方案，由单纯的常规管理，变成整合了常规管理、公寓管理、年级巡查、抽考成绩、作业检查等涉及教育教学多个方面的综合评价，既引导全体学生形成良好的行为习惯，更注重引导各个班级形成比学赶帮超的良好学风，从而实现教育教学齐抓共管，增强了管理实效。

4.加强心理疏导，确保身心健康

学校提出新三好的标准是：身心好、品行好、学习好。健康的身心是学习好的前提和保障。充分利用学校现有的心理咨询教师资源，组织获得国家二级心理咨询师资格的教师分层次对公寓生活辅导老师、全校班主任以及学校相关管理干部开展心理健康教育培训，通过心理健康教育专业知识培训，让全体德育工作者能把握学生心理动态，从而真正走进学生内心，为学生排忧解惑。高考前夕，针对高三学生中出现的焦虑和紧张的现象，安排心理辅导老师谭勇建、李桂芝和黄露茜中午和晚寝时下到寝室对相关学生进行积极心理干预，取得了较好的效果。

教学工作成绩突出教学工作是学校的中心工作，一年来，学校始终坚持提升教师专业素养，始终坚持推进课堂教学改革，始终坚持营造研究氛围，始终坚持以评价促发展，始终坚持以问题为导向，学校教学质量持续高位运行。

1.教学质量持续领先

2018年高考，我校高考总分600分以上的考生287人，占比21.09%；一本上线928人，上线率71.5%；一二本上线1229人，上线率94%；清华北大录取6人，全省排名第八；空军飞行学院录取5人，也排全省前列；单科进入全省万分之一达7科次，全省排名第八。

2018年学考，我校1308名学生参考，全科优秀率、全科合格率、全员平均分三项指标均位居常德市省级示范高中第一名。其中全科优秀率36.6%，全科合格率99.93%，全员平均分845.4分，创造了澧县一中新的辉煌。

2.各项赛事异彩纷呈

(1)学生奥赛成绩喜人。李忠才辅导的学生1人获得国家级一等奖，4人获得国家级二等奖，1人获得第十二届亚洲和太平洋地区信息学奥赛铜牌。刘琳辅导的学生2人获国家级二等奖，6人获省级一等奖，6人获省二等奖，4人获省三等奖。姚妤婕辅导的学生1人获国家级二等奖，2人获省二等奖，2人获省三等奖。祁德生辅导的学生1人获国家级二等奖。丁仁新辅导的学生1人获省级二等奖。徐峰辅导的学生1人获省级三等奖。尹耀喜辅导的学生1人获省级一等奖，2人获省二等奖，1人获省三等奖。刘桂林辅导的学生1人省级一等奖，3人获省二等奖，2人获省三等奖。覃业集老师的学生1人获省一等奖，1人获省三等奖。蒋凤辅导的学生1人获省一等奖，1人获省二等奖。彭慧燕辅导的学生1人获省三等奖。杨耀美辅导的学生1人获省三等奖。熊彬辅导的学生1人获省三等奖。刘轶辅导的学生1人获省三等奖。辛绪华辅导的学生7人获国家级二等奖。黄建国辅导的学生2人获国家级二等奖，1人获国家级三等奖。申晓明辅导的学生4人获国家级二等奖，2人获国家级三等奖，1人获省级一等奖。秦祖秒辅导的学生2人获省级一等奖。夏尊刚辅导的学生1人得国家级三等奖。向波辅导的学生4人获国家级三等奖，2人获省级一等奖，2人获省级二等奖，1人获省级三等奖。

(2)体艺竞赛捷报频传。在湖南省2018年中学生田径比赛中我校获团体总分第十四名，1人获男子800米金牌，1人获女子跳高银牌，1人获女子跳高铜牌，1人获男子跳高第四名，1人获女子800米第四名，1人获女子3000米第六名，1人获女子100米栏第六名。参加在黑龙江大庆一中举行的全国中学生田径锦标赛，1人获女子3000米第10名。参加在福建乾州举行的全国体育传统校田径联赛，李海军所带学生1人获女子跳高金牌，孙继祖所带学生1人获男子3000米银牌、1500米第四名，1人获女子3000米第五名，1人获男子800米第五名。参加湖南省中学生排球比赛，李添燮所带的女排获亚军，张儒旦所带男排获得第三名的好成绩。参加常德市中小学生书画赛，何祖军、赵樊、吴波的学生获得市级一等奖。

(3)能力大赛成果突出。全国英语创新能力大赛，车春霞辅导的学生1人获省级三等奖。肖美元辅导的两个队参加2018年国际青少年创新设计大赛获得国家级二等奖，王喜云、肖美元辅导的三个队参加2018年全国青少年创意编程与智能设计大赛获得国家级三等奖。第十三届全国中小学生创新作文大赛现场总决赛，陈延春辅导的学生1人获国家级三等奖。第五届全国科普科幻作文大赛现场总决赛，覃祥辉辅导的学生1人获国家级一等奖，闵娟辅导的学生1人获国家级一等奖，胡流丽辅导的学生2人获国家级一等奖。参加北大培文杯全国总决赛，覃祥辉辅导的学生2人分别获得国家级二、三等奖。参加第十六届叶圣陶杯全国现场总决赛，覃祥辉辅导的学生2人获得国家级二等奖，张娟辅导的学生1人获得国家级二等奖，1人获得国家级三等奖，王卓辅导的学生1人获得国家级二等奖，陈延春辅导的学生1人获得国家级三等奖。

(4)教学比武成绩显著。第42届湘鄂边部分省示范性高中青年教师研课活动中，郭曼、江蕾获得一等奖，张湘粤、陈元元获得二等奖；第43届湘鄂边部分省示范性高中青年教师研课活动中，李斯棋获得一等奖，叶鹏、丁凌云、胡美智子获得二等奖。

参加省、市教科院或省教育厅装备处组织的教学比武，贺明、蒋凤获得省级二等奖，张蛟蛟获得市级一等奖，沈婷婷获得市级二等奖，潘峰获得市级二等奖，徐泽梅获得市级二等奖。肖美元、王喜云获得省级一等奖。陈江能获得县级教学比武一等奖，于琳参加县化学实验操作大赛获得一等奖。

3.课堂改革稳步推进

课堂是提升教学质量的主阵地，每次教学工作会，学校都会就如何打造高效课堂进行指导，并表彰课堂改革中涌现出的先进典型，旨在榜样引领，推动改课向纵深发展。

(1)积极营造改课氛围

统筹安排，通过公开课引领示范、比武课强化研讨、指导课培养青年教师，营造了良好的改课氛围。

本学年，共有12位教师上校级公开课，分别是陈军、胡流丽、陈东山、彭培学、戴治清、樊孝梅、王毅、雷兴明、谭勇、黄建忠、孟志刚、丁雪莲等。有9位老师在教学开放周上展示课，分别是王云飞、陈锋、(小)王卓、郭新华、朱茂泉、王贺、张儒和、彭艳萍、梁红霞等老师。

本学年，共有18位老师参加各级各类教学比赛，分别是郭曼、刘丽君、张湘粤、江蕾、陈元元、叶鹏、李斯棋、丁凌云、胡美智子、贺明、潘峰、张蛟蛟、蒋凤、田淏、陈江能、王喜云、肖美元、于琳等老师。每一次比赛活动教务科均安排了磨课的牵头人和团队，并组织力量指导验收，以聚合众人智慧，帮助选手快速成长。

(2)各年级积极推动课堂改革

2016级为了提高学考复习教学质效，研讨学考复习课堂教学模式，年级统一调度，每个学科均安排了教师上展示课，年级干部宏观指导，全组教师听课评课，收到了良好效果。执教学考展示课的有梁曦(语文)、王卓(语文)、余典军(数学)、汪玉琳(数学)、赵小琼(英语)、赵丽丽(英语)、郑权(物理)、韩晨(物理)、丁仁俊(物理)、彭辉(化学)、赵兰(化学)、李琼英(化学)、徐泽梅(生物)、艾银东(生物)、陈克平(政治)、皮净玉(政治)、夏建科(历史)、江蕾(地理)等18位教师。

学考之后，年级组织了青年教师汇报课活动，目的是磨砺专业水平，提升教学能力，同时也为一轮复习课堂教学研究提供教研样本。先后有庄孟珍(语文)、刘哲汝(数学)、刘苗(数学)、任青山(数学)、王章鹏(数学)、彭馨瑶(英语)、周俊(英语)、丁凌云(物理)、吴家水(物理)、郭新华(物理)、彭辉(化学)、张蛟蛟(化学)、章艳平(政治)、潘锋(历史)、江蕾(地理)等15位老师上汇报课。

2017级积极推动课堂改革。干部、教研组长、备课组长带头推进课堂改革，在听评课中起了很好的导向功能。徐辉高、陈东山、王毅等一批老同志主动请缨上研讨课。各学科集体备课始终贯彻学校高效课堂原则，课堂教学着力发挥学生主体性，强化了问题驱动。理科数学组以“同课异构”为抓手，认真听、细致评、虚心改。物理组返璞归真，精讲精炼，课堂很有针对性。龙氏班教学团队以“顶尖培优”为目标，在坚持整体培养的前提下，不断优化教学节奏，力求“量体裁衣”。各学科课堂教学进一步注重学科素养的渗透，引领学生关注生活与生产，关注自然与时事。

2018级加强推门听课，强化评课，扎实推进高效课堂。本学期以来，年级管理人员听课均在30节以上，高密度的课堂调研正使起始年级的课堂朝着学校预设方向。涌现出了一批积极改进课堂、教学质量高的老师，如：庹朝淑、肖志国、田淏(hào)、 陶海燕、王贺、王卓、聂晚霞、黄逸、戴培林等老师，他们的课堂朴实而有效，三次大型联考成绩突出；马建君、张可贞、陈景帅、柴精博、张运玻、孙宁东、吴清波等老师工作力求务实，从细节入手，积极调动学生学习兴趣，所教班级学科教学质量高，在三次大型联考中位居前列；三个龙氏班的教师团队走在课堂改革最前沿，大胆尝试，不断改进，每位任课教师都努力打造适合自己特质的课堂教学新模式，大大提高课堂教学效率。

4.积极营造研究氛围

学校通过走出去请进来的方式营造研究氛围，通过课题研究凝聚组内人心、传承教学资源，通过高考研讨把握方向、明确思路。我校教研工作突出，获评常德市“2018年度教育科研工作先进学校”称号。

(1)有序组织教学研讨活动

2018年我校外派教师学习、交流多达200多人次，外出学习听讲座的教师，均将学习所得的学习资料分享到各个教研组或者送交教务科作为传承资源。

2018年覃祥辉、余典军、彭培学、刘清东、张爱平、彭俊清、刘连喜、胡梅生、孟志刚、邓宏权等10位教师在教学开放周上向全县高中教师做专题讲座。市教科院物理学会年会暨2019年高三复习教学研讨会在我校举行，我校教师韩晨上研究课，受到高度评价。

认真推动课题研讨活动。陈延春副校长主持的省级重点资助课题《高中学生核心素养培育与课程教学改革研究》通过中期评估。学校现有11个微课题，分别是《整合错题，回归解题模型》、《经典与写作关系研究》、《以经典文化为壤，开出语文素养之花》、《入声字的研究》、《初高中数学教材衔接》、《闭合电路欧姆定律创新设计》、《高中信息技术小班化教学的实践与研究》、《提升高三学生学习潜能的心理辅导模式研究》、《个性化课型设计对学生英语学科核心素养的提升效应》、《提升学生英语词汇力的研究》等，研究工作取得了阶段性成果。语文工作坊陈军老师积极组织语文教师参与教学研讨活动，经常开展送教下乡活动。物理工作坊任振松老师积极组织物理教研组部分老师参与网上学习，线下交流活动，受到上级好评。

(2)各年级积极开展教学研讨活动

2016级高三为了保证高考解读工作卓有成效，确保把准高考复习的方向和复习的成效，年级组对本届高三高考解读工作进行了细致的安排。首先要求全体高三老师做完近三年高考试题；其次进行检查评比，通报表彰一等奖24名，二等奖25名；最后要求老师撰写解读高考文章，年级进行评先评优，并通报表彰一等奖26名、二等奖35名。

2015级高三狠抓集体备课，大力倡导组内合作，强力推行教学资源共享。组织并参与许多大型的教学教研活动：G10高三复习研讨会，本县高三复习研讨课活动，市、县级教研员来校指导交流会，市级高三各学科复习研讨会等活动。高三教师参与课堂教学展示及高考研究报告达80多节。高密度的教学研讨活动，在很大程度上促进了本届高三老师的教育教学水平。

5.认真落实常规管理

教学常规管理是学校工作的中心环节，只有常规工作抓落实才能保证教学秩序有序进行，才能真正提高教学质量，一年来相关科室和年级突出重点，抓住关键，确保教学常规管理工作落到实处。

(1)教务科抓实宏观调控

及时总结大型考试成绩，进行对比分析，建立教师个人成绩档案，并及时通报评价结果。严密组织高考、学考、英语等级考试、学考补考、学考考察，无一纰漏，受到主管部门与社会各界一致好评。制定教学检查要求和各种等次标准，通过年级自查和年级互查的方式开展教学常规工作检查，夯实常规管理。本年度下列老师教案获得优秀：

2018年上学期期中教学常规检查优秀教案：

语文：陈元元、周冰洁、胡流丽、闵娟、叶小仙、范震、严思思、张娟、张湘粤、陶海燕、罗硕、庄孟珍、彭信群、李玲、邵恬、涂双燕、杨超、陈华丽、刘凡章、吕文娟

数学：李德英、王先斌、刘轶、彭慧燕、蒋凤、尹耀喜、覃业集、刘桂林、刘苗、刘哲汝、刘琳、陈典清、李静、金凤、罗青松、陈智勇、谢海燕、郭红

英语：黄霞、陈琼芳、彭莉、田群、车春霞、罗彬、陈双武、戴治清、李霞、卢云燕、樊孝梅、唐琼芬、彭馨瑶、邓中南、黎玲、王卓、胡美智子、方琳、刘飞

物理：刘丽君、胡元波、袁开志、龚光祥、张伟、张爱平、杨纲、黄逸、严定新、彭传新

化学：赵昌海、刘金、谭婉婷、陈章惠、孙昌银、张林、沈婷婷、谭辉生、张运玻

生物：郭曼、田淏、刘连喜、向波、吕露、王贺、杨妮、郭绍祖、罗招军

政治：曹小梅、张儒银、张德梅、章艳平、陈克平 、李超、罗桂芳

历史：贺明、贺爱华、张梅、陈尚刚

地理：丁雪莲、陈世喜、王振双

研学：刘坤望、周代芳、曾昭玮

技术：郭存友、何美林、车世安

体育：张梦平、谭铁奎、 李勇

2018年下学期期中教学常规检查优秀教案：

语文：涂双燕、陈华丽、张可贞、杨超、陶海燕、郑昭军、张一鸣、朱辉生、胡爱平、李玲、叶小仙、傅华、胡流丽、黄丽、谭建文、孙昌武、陈元元、周冰洁、彭信群、张 娟、 覃祥辉、 张湘粤、罗 硕、庄孟珍

数学：李安后、罗青松、杨永昭、李斐、谢海燕、金凤、刘志菊、李斯棋、李德英、尹耀喜 陈东山、彭慧燕、陈明清、陈智勇、覃业集、蒋凤、祁德生、刘 琳、陈典清、 李静

英语：孙宁东、夏雯、李晓华、方琳、刘李、叶鹏、吴婷燕 、戴治清、田群、陈琼芳、颜璧、彭莉、唐自华、胡美智子、刘琼、黄霞、樊孝梅、唐琼芬、彭馨瑶、赵丽丽、邓中南

物理：黄逸、杨纲、周颖瑞、彭传新、邓小华、王毅、朱锋、田泽清、刘丽君、龚光祥、胡元波、黄建国、周曼菁、严定新、吴家水

化学：张林、沈婷婷、潘勇、谭惠生、张运玻、张立、谭婉婷、陈章辉、刘金、覃祖秒、皮明喜、张蛟蛟、彭 辉

生物：王贺、田淏、聂晚霞、吕露、 郭曼、金穴凤、向 波、徐泽梅

政治：杨辉、李先春、黄建忠、张德梅、曹小梅、陈克平、章艳平

历史：陈尚刚、朱可卿、贺明、潘峰、张梅

地理：方猛、汤平、庹朝淑、丁雪莲、杨泽志、熊鹰、陈世喜

技术：覃玉琴、田凯、车世安

体育： 郑斌、谭铁奎、夏露西

认真组织科技艺术节。本年度先后有香港中文大学(深圳)、南方科技大学、北京自然选择教育科技有限公司、电子科技大学、中国科学院大学等知名教授来校讲学，学生参与热情高，展示了较高的综合素质。备课组共组织活动14项，其中高一信息技术组(组长郭存友)、高二语文组(组长胡爱平)、高一物理组(组长黄逸)、高二政治组(组长黄建忠)、高二英语组(组长戴治清)、高二数学组(组长陈东山)、高一通用技术组(组长肖美元)等七个小组所创设的学科活动深受学生欢迎，被评为优秀活动小组。

(2)年级常规管理突出重点

2016级要求语文和英语教师将早自习当成日课来抓，做到“时间分段，形式变换，任务设限，督促要严”。要求早自习要逐步做到：任务具体化、统一化；进度同步化、同量化；操作程序化、限时化；组织要规范化、严格化；质量督促要检测化。一年下来，自习辅导效率明显提升。

2017级以教师强势态度促学生读、写、算、思的学习习惯，英语组以衡水体为写作标杆，督促学生规范书写日常化。作业、小考练学生互批互改逐渐形成常态，既激发了学生的兴趣，又培养了学生的思辨能力。

2018级针对起始年级特点，狠抓学生习惯养成。强化英语和语文的写字训练；加强阅读习惯养成，早晚餐时间引导学生看书看报；加强自主习惯的培养，各班以自主学习时间为抓手培养学生独立思考、善于规划学习的习惯；注重积累习惯培养，培养学生学会注重知识积累的习惯。

综合工作齐头并进办公室：抓实沟通、协调的纽带职能。办文办会、上传下达、内部管理逐渐规范；来客接待程序到位，勤俭节约。

抓实党建工作责任，严格党内组织生活。党员干部教师学习党的十九大精神和习近平同志新时代中国特色社会主义思想达1872人次，完成智慧党建、全国党员管理信息系统的信息采集418人次，更新各类数据信息13276条。严格落实意识形态工作责任制。加强和改进党对意识形态工作的领导，落实我校党委意识形态工作责任制，牢牢掌握学校意识形态工作的领导权、管理权、话语权，确保了学校意识形态领域安全稳定。2018年的学校党建工作多次受到县委组织部和教育局党委表彰通报。

保卫科：学校综合治理工作坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过安全教育，增强学生的安全意识和自我防护能力;通过齐抓共管，营造教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而形成了人人各负其责、层层责任落实的局面，有效地维护了校园的治安环境，创建了安静、整洁、稳定的校园。

督导室：认真抓好网络督导评估工作。2018年，省督导办2次发专报表彰我校督导评估工作：3月表彰我校“注重环境育人”；9月表彰我校“引入良性竞争鼓励教师自我发展，培养和建设高素质干部队伍”。加强对全校网络系统、教室多媒体系统、录播室设备系统、闭路电视系统、高考视频监控系统、学校校安监控系统、网上阅卷系统、信息中心学生机房的维护管理，保障学校教育教学工作的顺利推进。

总务科：针对学校建筑物的安全，制订出了校园安全巡查制度，每月派专人对校园各个角落逐一进行安全隐患排查，并作好详细记录，对教学楼、食堂、宿舍等人群密集的区域进行重点检查，对出现的问题及时上报和处理。定期举行业务培训、考试、技能操作比赛等活动。对学校22栋、26栋、29栋前陈旧的杂物间予以拆除，场坪硬化、新建充电棚和桩，对高一、高二年级教学楼的厕所、教师办公室、学生教室进行升级改造，对食堂按上级要求规范整修到位，对学校体育馆地面进行油漆，新建学生公寓完成了桩基础施工，对学校绿地逐步提升了品质。

工会：积极落实教职工福利待遇。慰问住院教职工22人次；慰问80岁以上退休教师14人；慰问各级劳模7人；组织全校教工健康体检一次。学校工会组织参与上级工会组织的各种活动，取得令人满意的成绩。组队参加今年上半年全县干部职工气排球赛荣获第一名；组队参加下半年全县干部职工第九套广播体操比赛荣获第二名；组队参加下半年全县干部职工篮球赛荣获第二名；组织参与“书香三八”征文大赛，4名职工分别荣获国家级奖、市级奖励。同时，还组织了“庆三八”户外体验活动、春季健步走活动、第三届教职工羽毛球赛、青年教师座谈会、教职工篮球赛、青年教师迎新年晚会等一系列活动。

2018年是团结的一年，是全体师生拼搏的一年，也是办学成果丰硕的一年，下面我想谈一谈2019年的工作构想。

2019年工作构想

一、指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大会议精神及全国教育大会精神为指引，党委一班人带领全校教职员工，不忘初心，牢记使命，强化责任担当，着力攻坚克难，为澧县一中的跨越发展，为办澧县人民满意的教育积极工作，努力奋斗。

二、工作目标：坚持把立德树人教育放在学校教育的首位，遵守教育规律，扎根我校的教育土壤，充分利用学校的千年学府、百年名校的文化元素，培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人；在课堂教学中，充分发挥学生的学习主动性，凸显学生的主体地位，打造高效的生本课堂，注重学生学科素养的培养，一以贯之地坚持课改，让教师自主的研究课标，研究学生，研究高考，不断提升教师的专业素养，师德修养，文化内涵，着力打造一支高素质、高品位的专业教师队伍；加强学校内涵建设，着力打造一支作风过硬，业务精湛，敢于担当，主动作为的干部队伍，用制度管人，用业绩说话，以情化人，提高教师队伍的内驱力，积极倡导教师之间比、学、赶、帮的工作氛围，学校让“想干事的给机会，能干事的给平台，干成事的给奖励”成为常态，充分实现教师自身成长的要求和工作的价值，让教师挺直腰杆做人，找到职业的幸福感和存在感。在教学质量上，要有新突破，2019年高考，争取清华北大上线人数突破10人大关，600分以上要位居全市前列，一、二本升学率要位居全市前二；2019年学考，要在优秀率，合格率，平均分三项指标位居全市第一；2018级高一要在兄弟学校联考中保持领先优势。学校硬件建设进一步提质，教学资源进一步优化，27栋动工建设，现有高一教学楼维修改造，学校进一步美化亮化。

三、工作思路及举措：

1.让立德树人贯穿学校教育的始终

在2018年全国教育工作大会上，习近平总书记指出，培养什么人，为谁培养人，是教育的首要问题。我国是中国共产党领导的社会主义国家，这就决定了我们的教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用人才。教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，立志肩负起民族复兴的时代重任。让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，教育引导学生热爱和拥护中国共产党，立志听党话、跟党走，立志扎根人民、奉献国家。教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。教育引导学生树立高远志向，历练敢于担当、不懈奋斗的精神，具有勇于奋斗的精神状态、乐观向上的人生态度，做到刚健有为、自强不息。教育引导学生培养综合能力，培养创新思维。

(1)学生活动凸显德育

学生主题活动是德育教育的最好载体，学生科要和各年级衔接，针对不同年级学生特点，利用学校现有的教学资源，科学制定出学生主题活动方案，每个活动重点凸显一至两个德育目标，让学生通过三年高中学习，达到我们学校提出的育人目标：有高尚情操、有真才实学、有进取精神的人。

(2)课堂教学渗透德育

课堂是传授知识，培养学科核心素养的主阵地，但不同学科可以根据学科特点渗透不同的德育内容。如语文渗透文化传承与文化自信，数学渗透严谨求实的科学精神，英语渗透跨文化沟通与传播中华优秀文化的社会责任，物理化学渗透科学态度与社会责任，生物渗透生命观念与健康意识，历史渗透价值取向与价值判断，政治渗透法治意识与公共参与，地理渗透人地协调与区域认知等德育内容。如何落实，这要求教师要有立德树人的政治认同，要自觉课前做好充分的准备。

(3)学生生活落实德育

学生德育教育的效果是通过学生的实际生活的表现来检验的，我们要加强对学生在寝室、食堂、活动中的表现来落实和践行德育目标，要求学生在寝室里与同学和睦相处，友好互助，讲究卫生，内务整洁，按时作息，文明礼貌；在食堂里自觉排队，文明用餐，节约粮食，拒绝浪费，尊重工友，尊重劳动；在活动中团结协作，善于沟通，关注健康，珍爱生命，热爱生活，积极进取，勇敢顽强，追求卓越。如果学生达到了这些目标，必然会成为有益于社会的人。

2.让核心素养贯穿课堂教学的始终

随着社会的高速发展，知识更新的速度不断加快，培养学生的核心素养，为学生终生发展奠定基础尤为重要，所以传统的教学模式必须改变，高效课堂的打造是我们全体教师今后要重点解决的问题，坚持改课必须落实在教师的课堂上，我们全体教师要从三个方面加以落实。

(1)要明确学生发展的核心素养

学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为九大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

(2)要明确高中学科的核心素养

近年来，联合国教科文组织、欧盟、经济合作与发展组织等以“核心素养”为核心，推进未来课程建设。2016年9月，我国正式发布了第一个“中国学生发展核心素养”建设体系。紧接着2017高考大纲修改，现在又传来“高中教材正在全面修订”的消息，中国教育科学院院长田慧生说，高中教材正在全面修订中，将首次把学科核心素养纳入教材，并增加学业质量标准，为每个学科的考试评价提供详实、科学的依据，以便与新高考方案全面对接，相互适应。修订的高中教材加强了基础性和选择性，体现了高中阶段教育的定位和兴趣，为高中阶段的学生提供必要空间，加大学生的选择性。明确学生完成不同学段、不同年级、不同学科学习内容后应该达到的程度要求。而培养学生各学科核心素养，一方面，需要教师转变教学方法；另一方面，需要充分把握好各学科必须培养的核心素养都有哪些。

(3)明确课堂实施核心素养

核心素养的实施关键在课堂，引导学生自主探究，凸显学生主体地位。要解决这样两个问题:一是转变育人理念，在“培养什么人”教育过程中，关注天道与人道的统一、需求与可能的统一、个性与共性的统一，总体结构目标与阶段目标要求的统一，使学生发展目标的选择、发展水平的规定、质量标准的划定等建立在扎实的教育实践根基之上。以学生发展核心素养研究的成果，来丰富和完善素质教育命题，使我们可以更加清楚地认识到素质教育这一命题的独特价值，另一方面也可以进一步理清推进素质教育的思路，站在新的历史起点上寻求素质教育的新突破。二是着力教学实践，在具体的教学实践中，我们应该聚焦学生发展的核心素养，科学设计学校的课程，精心选择教育的内容，推进基于核心素养发展的教学改革，落实以人为本的素质教育理念，克服学科知识本位与教学中的短期行为，真正为学生的终身发展奠基。同时，应该建立从知识向能力，从能力向素养不断提升的发展水平等级标准，对学生发展核心素养进行观察和评估，实现对学校教育教学行为的有效反馈与指导，引导学校教育从知识教育走向能力教育，进而走向素养教育。

3.让队伍建设贯穿学校管理的始终

《中国教育改革和发展纲要》指出：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”学校发展的快慢很大程度上取决于师资队伍建设的水平，只有从长远发展的角度来加强师资队伍建设，积极营造教师健康成长的工作氛围，坚持不懈的加强师德师风建设，才能全面提高教师整体素质，从而提升学校发展的整体水平。澧县一中一直成长于这片钟灵毓秀，教泽绵长的沃土中，我们的干部教师要了解学校的前世今生，产生对历史的敬畏感，形成对学校的自豪感，增强在校工作的自豪感，肩负“育才造士”的使命感。

(1)强化学习，用科学的理论武装教师

教师更应该是“人师”，他不仅要向学生传授的科学文化基础知识，更重要的是育人，教育青少年成长为具有远大理想的人。所以教师应是现代政治思想的自觉拥护者和传播者，故而教师要加强理论学习，不断地用高尚的理论武装自己。让学习成为教师的精神动力，要求教师钻研业务，倡导教师研究问题，支持教师著书立说，鼓励教师成名成家。通过学习帮助教师树立正确的世界观和人生观，尤其是在当前市场经济条件下，要引导教师树立全心全意为社会主义现代化建设服务的思想和无私奉献的精神，逐步树立科学的高尚的世界观、人生观、价值观和荣辱观。

(2)建章立制，用规范的要求约束教师

制度建设是事业发展的重要保证。良好的师德形象既要靠学习教育，又要靠制度来约束。建立和完善多项规章制度是抓好教师队伍建设的关键。今后，结合我校的实际，我们要逐步完善《师德考核细则》、《教师奖惩方案》等机制建设，把师德建设的要素分解为对教师日常行为准则的具体要求，通过制度对教师的行为进行规范，做到以制度管人，以制度管事。

(3)榜样示范，用干部的言行引领教师

干部要率先垂范。率先垂范对于我们班子来说，是一种作风，更是一种品质；对广大教师来说是一种导向，更是一种力量。所以我们学校全体干部，一定要以身作则，率先垂范，做师生的榜样。把率先垂范意识贯穿到我们工作的始终，自觉做遵章守纪的示范者，自觉做教育教学改革的排头兵，自觉做提高教学质量的带头人，干部不要仅仅依靠行政权力，而要尽可能用自己的人格魅力，要以自己的实际行动来影响教师、引导教师、激励教师，让全体教师紧紧团结在学校班子周围，形成坚强合力，共同推进学校工作全面进步。

(4)提升地位，用真情的关爱凝聚教师

我们一直强调;要增强教师教书育人的责任感和荣誉感。我国历来有尊师重教之传统，在历史长河中源源不断涌现出过一批又一批好老师，昭示着中华民族的希望和传承。随着经济和社会发展，教育传统不断受到挑战，这提醒我们，学校要更加重视教师责任感和荣誉感的塑造，尤其要通过更好的制度设计让教师执着于教书育人，有热爱教育的定力、淡泊名利的坚守。同时学校领导要用真情关心、关爱教职员工，不断提高教师待遇，让广大教师安心从教、热心从教。让学校成为教师的精神家园。

各位代表，同志们，学校在发展的道路上，肯定会有很多的困难、矛盾，但是我们全体教职员工一定要坚信，办法总比困难多，只要我们团结一心，众志成城，把握机遇，争取政策，尊重规律，主动作为，就一定能攀登教学质量新的高峰，就一定能开创学校发展的新局面！