各位代表，老师们：

现在，我向大会报告工作，请予审议，并请各位列席人员提出意见。

2016年工作回顾

2016年，学校工作的指导思想是：顺应形势变化，抓住发展机遇，弘扬优良传统，扩大办学优势。

一年来，学校始终坚持“文化立校，德行立人”的办学追求不动摇，坚持干部队伍“模范带头，以身作则，敬业奉献，思想引领”的优良传统不动摇，坚持教师队伍“团队精神，研究精神，务实精神”的职业精神不动摇，坚持全方位全过程关爱学生不动摇，学校各项工作取得了显著成效，社会声誉、综合实力得到了进一步提升。

一、德育工作成效显著

学校坚定“让每一个学生获得与其个性相适应的最大发展”的育人宗旨。一年来，老师们积极创新德育工作方法和手段，工作成效显著。

1.班级建设特色鲜明。高一年级系统设计课程方案，课程内容新颖，契合学生发展需要，能开拓学生人生视野，引领学生人生的自我规划和发展，深受学生欢迎。樊孝梅、皮净玉等老师班主任工作能力提升快，班级工作非常突出，所带班级纪律和成绩十分优秀。杨传谋老师创新龙氏班管理工作，优生培养初见成效。高二年级班级工作坚持德育为先，按照年级学生工作的整体规划，优化学生学习、生活和行为习惯，为学生发展奠定基础。覃文梅老师秉承“认认真真抓好语文教学，真心真意当好班主任”的职业精神，所带班级凝聚力强，学风浓厚。陈尚刚、杨述辉、刘李等老师担任龙氏班班主任，因材施教，教育效果好。高三年级班级管理以抓人心为核心，从学生内心抓起，充分利用日常素材培养学生理性思考的品质。在班级工作中，许多班主任以“驱动内心，激发自主”为主线，积极运用作业的质量、考试的成绩、评优评先的名单、国家助学金、《班务日志》、寝室学习小组、发型服饰、运动会、一个节日、一次班会、一个错误、一次编位等资源抓管理，使学生内化于心，内化为行。傅华、陈克平、徐峰、龚德勇、雷兴明、李斐、刘清东、彭海洋、张儒银、杨小成等老师擅于汇聚智慧，挖掘资源，特色鲜明，显示了较好的带班艺术。

2.班团活动长抓常新。高一年级坚持“德育为本、风纪为先”，组织编写励志教材《视界》，为班主任提供德育教育素材。安排专题班团活动，充分利用电子屏，开展班级文化展播，打造具有班级特色的德育文化。高二年级以班级文化、公寓文化建设为抓手，明确德育主题，统筹各项德育活动，通过班报、班级文化布置、教室门口的宣传栏、公寓文化建设等阵地，努力营造各具特色的班级氛围，班团活动课程化初见成效。高三年级发挥主题活动潜在的价值，主题班会“认真过好高三每一天”帮助学生认真规划每一天，“互动、砥砺、共享”让学生自我改良与吸纳他人，“回头看考试”引领学生对考试进行分析与对自我的突破，“统考动员”激发学生斗志，引导学生形成健康的考试观。

3.团队工作稳步推进。学生科、团委会扎实开展传统德育教育，社团活动稳步推进。一是传统德育活动价值凸显。3月“学雷锋”、4月清明节祭奠古代先贤缅怀革命先烈、5月高三年级成人仪式、9月祭孔典礼和11月体育文化节等活动，凸显主流价值，彰显学校文化，具有很强的感召力和提升力。二是学生社团活动丰富多彩。广播电视台开播第一期节目《一中是我家，文明靠大家》。广播站与文学社、心理社联合开展“名家赏读，你我超越”学生作品展、“说出心里话”等活动。浩仁爱心协会联合县“励志家园”开展“大手牵小手，快乐跟我走”活动。花卉社开展插花艺术活动。心理社定期开展团体心理辅导。艺术社开办街舞拉丁舞、爵士舞培训。科研社开展制作“叶脉书签”活动。社团活动丰富多彩，效果显著。三是艺术活动有声有色。5月4日，高一年级以“青春飞扬”为主题，举办“五四合唱晚会”，形式多样，增强了班级凝聚力和荣誉感，展现了学生风采，提升了学生艺术素养和审美水平。高三年级举办庆“五四”师生合唱活动，年级全体教师和1400多名学生用雄壮嘹亮的歌声唱响了自信。11月24日，高一年级举办英语风采大赛，24个参赛班级用英语演绎了我校学生青春风采。

二、教学工作成绩突出

1.办学成绩继续高位运行。2016年高考。1493名文化考生，600分以上145人(不含优惠加分，下同)，占全省2%;一本线以上807人，上线率54%(全省平均12%);二本线以上1343人，上线率90%(全省平均35%)。理科考生9人进入全省前500名，14人进入全省前1000名。文科考生3人进入全省前100名，17人进入全省前1000名。李浩然、廖悦海、王卓远三名同学被清华北大录取。刘爱华、彭宇康两名同学被空军飞行学院录取，其中刘爱华同学被清华大学飞行学员精英班录取。今年，我校优秀学子在冲击世界一流大学上取得新突破，陈楼澜、曾志伟、刘典、李婷婷四名同学被香港中文大学录取;王朗、龙昊两名同学被悉尼大学录取。

2016年学科竞赛。信息学奥赛获国家级一等奖7人，国家级二等奖8人，指导老师分别是李忠才、何美林;数学奥赛及高中生数学竞赛获省级一等奖9人，省级二等奖17人，省级三等奖13人，市级一等奖3人，市级二等奖6人，市级三等奖9人，指导老师分别是唐高原、郭红、罗青松、戴文波、刘哲汝、张运新、鲍果、刘桂林、覃业集、谢海燕、李俊、王先斌、李炎辉、王世华、杨永昭、蒋凤、李庭华等老师;物理学奥赛获国家级二等奖9人，国家级三等奖5人，省级一等奖2人，市级一等奖8人，市级二等奖20人，市级三等奖14人，指导老师分别是龚光祥、任振松、张爱平、黄逸、严定新、郑权、喻清华、黄凌峰等老师;化学奥赛获国家级二等奖7人，国家级三等奖1人，省级一等奖9人，市级一等奖12人，市二等奖12人，市级三等奖24人，指导老师分别是申晓明、廖贻山等老师;生物学奥赛获国家级二等奖6人，国家级三等奖2人，省级一等奖2人，省级二等奖4人，市级一等奖9人，市级二等奖20人，市级三等奖16人，指导老师是向波等老师。

2016年体育。学校体育代表队今年取得了突破性成绩，在全国体育传统学校田径联赛中运动员获第一名2人次、第三名3人次，第四名2人次，第五名和第七名各1人次，1队获得第五名，指导老师分别为孙际祖、李海军、林姚胜老师;在省中学生田径比赛中运动员获第一名1人次、第二名和第三名各1人次，第四名2人次，第六名3人次;校男、女排球队在省青少年排球赛分获第三名和第四名、在市阳光杯排球赛中双双夺得冠军，指导老师分别是傅凯、李天燮老师;在县中小学生篮球比赛中校男子篮球队获得第一名，指导老师为郑斌老师;校田径队在市中学生田径赛、县中小学生田径比赛中均获得团体总分第一名。

2016年艺术。在市、县艺术竞赛中获市一等奖2人，市二等奖5人，县一等奖4人，县二等奖3人，指导老师分别为何祖军、吴波、赵樊老师;我校舞蹈《墨舞柳新》荣获2016年全县艺术节文艺汇演一等奖第一名，指导老师为李永生老师;在县第二届中小学生经典诵读大赛中获得高中团体一等奖，廖小波、覃祥辉老师获“优秀指导老师奖”。

2016年科技创新。在第11届全国青少年教育机器人奥林匹克竞赛华中区选拔赛中，4人获得步行机器人竞赛冠军，9人获得步行机器人竞赛一等奖，指导老师为肖美元、罗勇老师;1人获省自制教具赛二等奖，指导老师为王喜云、邹小平老师。

2016年全国创新英语大赛。我校学生获得全国前五十强1人、全国一等奖1人、全国二等奖2人、全国三等奖1人、华中赛区一等奖3人、华中赛区二等奖2人、华中赛区三等奖8人，指导老师分别为车春霞、卢云雁、高如平、刘飞、刘李等老师。

2016年全国中小学生创新作文大赛暨首届全国中小学生阅读能力大赛全国总决赛，我校学生获国家级二等奖3人、国家级三等奖4人。全国中学生作文大赛，我校学生获全国二等奖6人、全国三等奖18人。全国中学生科普科幻作文大赛现场决赛，我校学生获国家级一等奖1人、国家级二等奖1人、国家级三等奖2人。县体育新城杯作文大赛我校学生获特等奖1人、一等奖1人、二等奖3人、三等奖7人。这些作文大赛的指导老师分别为吕文娟、章放、邹广平、梁曦、胡流丽、陈军等老师。

成绩是老师们智慧的结晶，是老师们奉献的硕果。在这里，我要为我们辛勤的老师们点赞、喝彩!

2.教师专业成长迈出新步伐。一年来，学校组织教师外出交流530人次，唐高原、谢海燕、周江、陈忠顺、廖道斌、韩晨、肖海燕、张林、高方、黄胜斌、吕露、郭曼等 12名教师认真参加“MOOCAP教师工作坊”大学先修课学习。鼓励教师积极参加各级各类教学比武及评奖，教师专业成长步伐加快。在“一师一优课，一课一名师”活动中，陈莹、廖双龙老师获得部级优课，朱峰、张娟老师获得省级优课。在2016年湖南省普通高中通用技术录像课评比中谭勇健老师获二等奖，罗勇老师获三等奖。廖双龙老师参加2016年湖南省中学历史课堂教学比赛中获省级二等奖、参加市中学历史课堂教学比赛获市级一等奖。谭勇健老师和李桂芝老师被评为2016年湖南省学校心理健康教育工作“先进工作者”。肖美元老师参加市通用技术教学研讨，执教的示范课获市级一等奖。陈飞宏老师参加全市中学物理高中组优质课教学竞赛活动获市级一等奖，参加全县教师解题大赛获县第一名。第38、39届湘鄂部分省级示范(重点)高中青年教师研讨课活动中，何美林、黄霞、廖双龙、谭勇健、张梅、陈江能老师获一等奖，吕露、祁德生老师获二等奖。章艳平、卢炜老师在全县教学比武中获一等奖。

3.群策群力打造书香校园。年初，学校制定了建设书香校园的工作思路：创造条件让师生有书籍读，有时间读，有场地读。开展活动让师生回味读书乐趣，展示读书成果，获取读书动力。一年来，为打造书香校园，上学期完成格局性设计，进入效果图设计与造价估算阶段，假期完成文正楼、文山楼、文毅楼读书七间读书吧的建设，学校配备了足够的新书，面向师生全天开放，设有阅览台账。高一年级启动学生暑假读书活动，给每名新生印发暑假读书目录，要求写出2000字左右的读书心得，在新学期新生军训时进行交流。印制专门的阅读摘抄本，定期进行检查，培养自主阅读的习惯。高二年级组织学生阅读名著，交流读书心得，开展了多次征文比赛，评出读书心得获奖作品特等奖10篇，一等奖26篇，全年级共遴选出109篇优秀征文，通过这些形式多样、寓教于乐的读书活动，有效地调动了学生主动阅读、讨论交流的积极性。高三年级开拓视野，陶冶思想，净化灵魂，让学生在读书中快乐成长，先后开展“与经典同行，与名家对话”读书会、“名著开讲”等活动，评出特等奖52名、一等奖200多名，形成了“人人多读书，个个读好书”的良好氛围。

三、年级工作亮点纷呈

1.高三年级：学生工作结合高三学生的心理变化及学情，建设“有高三味道，有高考氛围”的班级环境，“以氛围促动力”，“ 以落实强基础”，“ 以研究提质效”。教学工作以落实为主旨，拆分课堂结构，打击假学伪学，发挥考试功能，加强培优补弱，努力推进高效复习。管理工作重高效，年级干部参加备课组活动30多次，每周听课近30节，经常深入教室、公寓了解学生学习生活情况，强化体育教学与活动的管理。年级涌现了一批优秀教师代表：石辉中老师有着自己独特的带班理念，班级学习氛围浓厚，班级成绩多次位于年级前列。张儒银老师一心扑在工作上，注意培养学生自主学习意识，班级学习氛围浓厚，班级成绩一直位列年级前茅。姚妤婕老师作为一名年轻教师，成长非常快，为人勤恳务实、虚心好学，善于思考，任教学科成绩经常位列年级前列，所带班级综合成绩也位于年级前列。张梦平老师作为高三年级体育备课组长，率先垂范，工作敬业、能吃苦，每天早晨6:30时准时来到操场开始一天忙碌的工作。李德英老师家人在长沙生活，女儿同样在高三，但她克服“两头跑”的困难，一心扑在工作上，所教两个班级，成绩一直比较突出，深受家长好评。尹耀喜老师高三接手两个班的数学教学，经常利用休息时间给学生培优补弱，班上成绩进步明显。

2.高二年级：以夯实基础、落实常规、培优补差为核心努力抓好教学工作。一是面向全体。年级要求教师针对教学实情，降低重心、注重基础，对每个班的教学质量评价以整体水平评价为主，注重对学生学习“品质、习惯、方法”的培养。二是落实常规。年级认真落实“集体研究，资源共享，个人加减，教后反思”的集体备课制度，提高教师业务能力和教学质量，强化作业管理和批改，将学生自评、互评和老师批阅相结合，力求每一次作业发挥最大的功能和效益。要求老师帮助学生建立错题本，并及时查阅督促。三是狠抓教研。年级“以老带新，以新促老”打造浓厚的教研氛围，理科数学组，在李安后老师的带领下，将每节课的重难点，例题拓展，练习补充，知识讲解深度等由中心发言人做出精心的准备并印发给各位老师在备课组会上认真讨论，明确和统一本周的教学任务，减少班级间差异，提高课堂效率。年级涌现了一批优秀教师代表：王世华老师服从安排，克服困难，乐意为患病同事承担一个班的教学工作，樊明春、周代芳、李玲、蒋凤等老师经常在老师生病或出公差时服从年级安排，不讲价钱，随叫随到，接受代课任务。

3.高一年级：实施高中生涯规划，引领学生发展方向。年级工作主要有三个特点:一是重视习惯养成，年级学风浓郁。年级印发《高一学生学习常规12条》，张贴在教室内专用宣传板上，每周召开学生广播会，点评校纪学风，开展风纪教育，安排九位备课组长进行学法指导，安排优秀学生做学习方法经验交流，教育引导学生重视学习习惯，提高学习效率，年级学风浓厚。二是教学常规务实，课堂效率提高。年级备课组会坚持“五定”——定时间、定地点、定内容、定程序、定中心发言人。年级干部深入备课组，了解教学情况，参加学科备课组会，开展推门听课，落实年级教学管理。三是创新龙氏班工作，优生培养初见成效。高一年级龙氏班全体老师大胆创新，抓学生的习惯养成、理想教育、人格完善、综合素质、课堂教学，教育教学效益好，受到家长的好评。年级涌现了一批优秀教师代表：覃祥辉老师任教龙氏班语文，兼任语文备课组长，团结同组教师，开展各种语文活动，为学生全面发展搭建平台。余典军老师任教两个班数学，并任备课组长，任务繁重，从不言苦，默默耕耘。刘琳老师任教龙氏班数学教学，与祁德生、周江老师一道，大胆探索和创新课堂教学，把课堂演绎成为了真正的高效课堂，受到了学生的喜爱和老师们的高度认可。陈飞宏老师第一次任教龙氏班，勇于挑战，勤奋工作，改革课堂，实现了人生的破茧成蝶。黎玲老师工作认真负责，把自习课当成日课进行教学，认真组织学生进行学习，效率很高，是年轻教师中的优秀代表。彭辉、刘苗、丁凌云、任青山、江蕾、彭馨瑶、庄孟珍、章艳平、潘锋等9位年轻教师，爱岗敬业精神非常强，教学水平提高快，教学效果好。

四、科室工作创先争优

一年来，各科室认真坚守管理与服务的“双岗双责”，工作创先争优。

1.教务科狠抓课程设置、教学理念、课堂标准、进度安排、教学检查、考试管理、质量分析、扶尖指导、教师培养、资源建设、教学设备和教学服务，成效突出。奥赛工作继续领跑全市。王喜云老师自制教具成绩突出，出版专著一本，荣获市“十佳科技教师”，李桂芝老师被评为省心理健康教育先进工作者。

2.学生科持之以恒地开展校风、招生、学籍、卫生和公寓管理，落实学生资助、健康教育、社团建设和群团活动等工作，效果明显，编写《澧县一中2016年宿管生活辅导老师工作案例汇编》，提升公寓文化品位，学生公寓管理持续保持高水平。艺术工作再迈新台阶。

3.总务科大力开展学校建设、校园美化、公物采购、设备维修、安全检查、水电保障、财务管理、公物管理、食品卫生、食堂采购、开源节流、教师待遇等方面工作，整章建制，倾情服务。麻岩清老师严把进货、施工、流程关，确保工程按质按量按时完成。付坤荣老师出色完成维修任务，尽心尽职站好最后一班岗。何祖军主任精心设计各个维修项目的方案，做到既节约又美观。曾凡东主任想方设法节约资金、保证质量，对所有的施工项目全程监管，工作中敢于担当。分管后勤的陈敦发校长受伤不下火线，看现场，跑资金，勤勤恳恳，一心为公。

4.督导室深入开展信息化建设、课题研究、网络维护、网上督导、校刊校报、信息教学等方面的工作，富有成效。

5.保卫科在校园安全、车辆管理、体育活动等方面开展工作，常抓不懈。体育工作捷报频传。

6.办公室在宣传接待、部门协调、组工人事、校友联络、档案管理、网站管理等方面开展工作，主动高效。墨池文化工作室自5月份成立以来，改版校园网，管理逐步规范，外网总计上传条目1617条，内网上传条目249条。改版《兰地报》、《兰风》，各编辑出版3期。改版《教研通讯》，编辑出版7期。《简报》由纸质版改电子版，上传至学校微信公众号，共编辑16期。编印《澧县一中宿管生活老师教育管理服务案例》。策划设计澧县一中专用文化笔记本、学生专用文化笔记本、文化书签(共5套29张)。改版《校友会》，编辑出版2期。完成省史志办2015年教育年鉴、县统计年鉴涉及学校内容的编撰工作。启动学校2015年年鉴编撰工作。赵大莲老师工作积极主动，任劳任怨。

7.校工会在校务公开、权益维护、走访慰问、女工保健、教工活动、教代会等方面开展工作，有条不紊。

过去的一年，我们同心同德、努力奋斗、硕果累累，赢得了社会的广泛称赞，获得了上级组织的表彰奖励：2016年全市教育质量综合评估，澧县一中被授予省级示范性高中“办学水平综合评估优秀单位”、“学业水平考试优秀单位”,是自2009年以来全市唯一连续8年荣获此两项荣誉的学校。清华大学授予我校“清华大学2016生源中学”。我校成为“中国未来创新人才培养教育联盟”合作学校。全国教育学会中学语文教学专业委员会和华中师大《语文教学与研究》杂志社联合授予我校“全国作文教学先进单位”荣誉称号。我校荣获2016年“湖南省学校心理健康教育先进单位”。 社会形象不断提升。现已成为清华大学、北京大学、香港大学等23所高校的“优秀生源基地学校”;全年有20所左右的“985”“211”高校招生负责人专程前来开展招生宣传;全年有近30所省内外学校前来学习交流;覃祥辉老师应邀前去攸县教育局为700名青年教师讲学，受到好评;学校在湖南省首届“湖湘教育论坛”、“省培计划----教学校长培训班”上发言，产生良好反响。

2016年，学校工作卓有成效。但是，也还存在一些问题。主要是：①执行课程计划不够，表现为增加课时比较随意，教学进度调整比较随意，作息时间调整比较随意。②教师学习意识有待增强，工作态度有待改进，工作效果有待提高。全校近400名教师，订阅专业刊物不足80人;参加业务培训积极性不高，导致省级骨干教师无人符合条件，市级骨干教师人数下降，甚至符合县级骨干教师条件的人数也不多;个别学科教研活动、备课活动浮于形式，学科成绩明显下滑;数学、物理、地理教师参加全县高中教师解题大赛，虽然前三名都在我校，平均分也是第一，但是整体优势不是特别突出，有老师落在全县的后10%;学校大型考试，老师之间分差较大，少部分老师长期处于落后位置，不从自身找原因，主动改进不够。③在奥赛培训、扶尖补短、拔高培训问题上纠缠不清，摇摆不定，推进不力，落实不好。④少数老师自由散漫。学校组织大型活动，少数老师不关心，不参与，游离于团队之外;个别老师私自调课频繁;个别老师上课迟到早退;个别老师找各种理由要求减少工作量，但搞有偿家教积极性高。这些问题，学校已引起高度重视。在新的一年里，要加大管理力度，督促整改到位。

2017年工作思路和要求

2017年，学校工作的总体思路是：把握形势，抓住机遇;突出中心，充实内涵。开展工作的总体要求是：围绕“主动”做文章，针对“落实”下功夫。

一、正确把握形势，抓住发展机遇

2017年，学校工作面临新形势和新背景，对此，我们要冷静分析，主动对接，争取把握机会，应势而上。

1.高考招生改革即将全面启动。根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》中设定的改革时间表“2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进”、“2014年上海市、浙江省分别出台高考综合改革试点方案，从2014年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。试点要为其他省(市、区)高考改革提供依据。”2017年，试点省市将首次进行新高考和新招生。2016年3月，湖南省人民政府于在《湖南省深化考试招生制度改革实施方案》中提出“按照国家总体要求，结合湖南省情，在2014年启动考试招生有关单项改革的基础上，2016年出台我省考试招生制度改革整体方案，2018年全面推进并正式启动高考综合改革”。作为基础教育的指挥棒和风向标，高考和高招改革变化将对高中教育产生直接而深刻的影响。2017年，我校要从三个方面着手准备。

一是把准改革方向。“教育改革方向必须以人性化、多样化、个性化为导向，形成幸福完整的教育生活”。本次高考综合改革在课程、教材、命题、招生、评价五个方面做系统调整，其基本走向是关注“人”的全面发展，突出以“人”为本的价值取向，从知识本位转移到个人核心素养本位。从2017年开始，学校的各项工作要着眼学生素养提升，从文化基础、自主发展、社会参与三个方面着手培养学生人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等核心素养。需要指出的是，围绕提升核心素养思考问题和开展工作务必遵循两个原则：①“综合实施”原则。包含两层意思，一是素养不细化。把学生发展的各种素养作为整体概念看待，它是“学生获得成功生活、适应个人终身发展和社会发展”都需要的共同要素。二是活动不分割。学校的教育教学活动不针对为培养学生某种素养而进行功能分割。②“文化育人”原则。要利用学校文化的力量涵育学生素养，这是我校的优良传统，也是很多学校无法仿效的特质。

二是试行分类走班。新高考最大特点是学生的选择。学生如何选择是基于高校专业招生要求、高中授课教师魅力、个人学科特长、本人职业意向等因素的综合考虑。学校要为学生的选择提供必要的条件，因此，学生走班将成为必然。但是，走班不是一场说走就走的游戏，要在统筹考虑的前提下分期试点。目前，试点省市的走班制形式较多，我们可以借鉴的大致有以下几种：①全员走班。保留行政班，语数英分层、选考科分类走班。②分部分类分层走班。保留行政班，把同一年级分为不同学部进行平行走班，在同一学部内，语数外按行政班教学，其它选考科目走班教学。③选考科目走班。保留行政班，语数英按行政班教学，选考科由学生自行选择走班教学。④分段分层分类走班。保留行政班，按照学段推进不同学科的分层走班。2017年8月底前，我们要根据试点省市学生专业选择与高校招生对接情况，结合学校实际研究确定我校的走班形式。下学期启动走班试点。

三是完善综合评价。根据国务院和省政府相关文件要求，要建立并完善高中学生综合素质评价机制，为学生毕业和升学提供重要参考。目前，省教育厅出台《湖南省普通高中学生综合素质评价实施办法》，确定评价内容为思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面;出台《湖南省普通高中学生综合素质档案》和《湖南省普通高中学生综合素质评价自我陈述报告和教师评语表》，对日常记录、整理遴选、公示审核、形成档案等工作作了详细规定。对这项工作，我们学校并不陌生，早在10多年前，我们就给学生发放《素质发展手册》，分学段记载素质发展情况，后来又调整为《学生成长手册》。2017年上学期，我们要按照上级标准修改评价内容，落实过程记载，完善评价方法。下学期，按照省厅文件要求实施。

2.津澧融城进入实质推进阶段。2016年，津澧融城建市工作已经正式对接启动。11月6日和12月18日，两县市主要领导先后召开二次联席会议，集体研究制定融城工作的时间表和路线图。12月29日，两地发改局联合发布《津澧融城推进工作实施方案》，联手推进规划、交通、产业、投融资、生态环保及公共服务一体化，把津澧打造成为澧水流域核心增长极，实现“洞庭第五极、市域副中心、澧水中心城”的战略目标。《方案》明确提出：“推进津澧两地教育均等化。重点加强澧县一中、津市一中等学校常态化交流，两地开放高中阶段招生，互认中考成绩，允许学生自主择校。”津澧融城建市将提升城区品质，提高人民生活工作的幸福指数。两地教育的融合对我们学校总的来说是好事，但是，我们也不能盲目乐观，因为一旦融合，两所学校就是同城竞争，这种竞争是面对面的，是平等的，更是激烈的。对此，我们要深入分析，积极应对。更重要的是要保证学校质量经久不衰。目前的基本考虑是，积极响应上级号召，客观宣传办学成果，不断改善办学条件，全力提高办学质量，尽量满足优秀学生就读需要。

3.县委政府高度重视学校发展。2016年年初，新任县长徐荩在听取学校工作汇报后，指示将校园道路“白改黑”纳入棚户区项目统一改造。4月份，徐县长视察学校，明确提出要利用政策改善教师居住条件。8月底，新任县委书记邹如龙在听取学校情况汇报后，提出要加大教学质量奖励力度。9月9日，县委隆重召开高规格教育工作会议，表彰教育工作先进典型，资助部分困难学生，现场募集教育基金，号召全县上下凝心聚力，扎实推进教育强县建设，邹书记在讲话中强调：教育事业发展关乎未来，必须高度重视;实现教育跨越发展任务艰巨，必须突出重点;做一名受人尊敬的人民教师并非易事，必须坚定坚守;做好教育工作需要各方关心支持，必须形成合力。他号召全县教师继续发扬勤勤恳恳、默默耕耘的奉献精神，为建设“洞庭第五极，澧水中心城”做出更大的贡献。11月，邹书记在第二次听取学校汇报后表示县里要想一切办法化解学校债务，同时要求全校要再接再厉，取得更大成绩。领导的关怀重视让我们倍感振奋、备受鼓舞。2017年，全校干部教师要以更加昂扬的斗志、更加务实的作风做好各方面工作，争取用全面的优异的成绩向上级组织递交满意的答卷。

二、突出质量中心，充实文化内涵

质量是学校的命脉，抓质量无疑是学校最重要的工作。在各方面对质量要求越来越高的当下，我们越要对如何抓质量保持冷静的头脑。我校多年的成功经验已经证明：氛围浓厚就有高质量，榜样引领就有高质量，文化育人就有高质量。澧县一中不追求昙花一现的短期效果，不靠挤占时间、加班加点、题海战术等“硬手段”提高分数，不凭学生分数高低奖惩老师。在新的一年里，要落实三项工作：

1.重视氛围熏陶。在集体里，氛围能产生无形的约束力和内在的驱动力。两个小故事能够说明：去年，从兄弟学校转来一个学生，学习一个星期后，他对父母说自己在澧县一中出丑了，父母询问是什么事，他讲，来校的第一天第四节下课后，他向往常一样拔腿就往外跑准备直奔食堂，跑了一段向后一看，没有一个同学跟上来，他顿觉失态，面红耳赤地返回自己的教室，再和同学一道不慌不忙地走出来。他父母对我讲，孩子这次受到的教育比以前任何的批评都要强。还有一个学生住在公寓里，看到同宿舍室友制定的发展目标都是“985”“211”高校，他当时的成绩要差一点，还写不出这么高远的目标，就在《成长手册》中写道：我比他们要差，这是目前的事实，但我绝不气馁，我一定用行动证明我有资格和他们同居一室，平起平坐，去年高考，他被“985高校”录取。学校氛围是整体价值观的集中反映，是学校的气场。2017年，我校在氛围营造方面要更加突出两个字，一个是“和”字，要让校园更加和谐，建设高标准柏油路，规划筹建师生公寓;要让教师团队更加和畅，干部管理提倡柔性激励，教师工作倡导合作共进;要让师生关系更加和睦，希望教师用爱心哺育学生，用耐心管教学生，用自身的人格魅力赢得学生的尊敬和爱戴。第二个字是“德”，要将德行立人、崇德象贤内化师生的为共同追求，继续打造以人为本，与人为善的精神家园。2017年，要组织教师集体外出学习，开阔视野，交流经验;要组织教师团队开展户外拓展训练，增强体质，劳逸结合;要将学校文化元素制作成学习用品，辐射文化，凝聚师生;要在学生公寓分室制作校友资料，沉淀文化，激励来者。

2.重视宣传激励。我们学校的干部、教师队伍中有很多的优秀分子，他们的无私奉献、吃苦耐劳、刻苦钻研精神让很多前来学习的兄弟学校领导老师称赞不已。但是，在学校内部，我们都习以为常了，导致优秀教师的事迹没有得到应有的肯定。我们对学生也是如此。是学校没有尽到责任，我们不缺少榜样，缺少的是发现榜样的眼睛和宣传榜样的意识。在集体中，榜样的作用是无穷的，榜样是旗帜，代表着方向;榜样是资源，凝聚着力量。2017年，我们要重视对优秀团队和优秀个人的宣传激励工作：在报刊、网络等媒体上宣传学校的办学成绩和教师的优秀事迹;将师生的工作学习成果结集成册，对外宣传，对内激励;在家长会、学生大会上介绍教师工作业绩和学生的宝贵经验;鼓励和支持教师成为省市县级骨干教师。要丰富班级评价形式，积极宣传班集体建设成果;每周升国旗仪式要介绍和表彰优秀班级、优秀寝室和优秀学生代表;邀请优秀校友回母校介绍其奋斗经历，激励学生奋发向上。

3.重视文化传承。在多年的办学历程中，我校积淀了很多宝贵的经验，这些经验是一代代老师智慧的结晶，经受了实践的检验，是学校长盛不衰的传家宝，我们不要轻易抛弃，要把准其精神内涵，在新的工作中继续传承并发扬光大。2017年，我们要做好以下工作：①每月召开一次全校学生电视广播会，由校级干部和科室年级主任轮流主讲，每次讲座确定一个主题，限时40分钟，主讲人要理论联系实际，让学生长见识受教育有收获，讲座后，班主任结合班情学情开展教育活动，限时30分钟。由办公室组织，年级组管理。②每周一、三、五晚上7:00-7:30为全校学生收看电视时间，播放内容为一周要闻综述、国学讲座、励志短片。由督导室组织，年级组管理。③每学期组织两次学生学习经验交流电视广播会，各年级推选优秀班级、优秀宿舍、优秀学生代表作经验发言。由教务科负责组织管理。④周六下午第八节课，各年级开展每周一歌教唱活动。由学生科负责组织管理。⑤每学期肄业年级举办两期黑板报，展示班级学生读书心得、写字水平。由学生科组织，团委会管理。⑥年末举办青年教师师德论坛和微课题结题报告会。各科室年级推选优秀青年教师代表发言;对评定位优秀等级的微课题，由主研人员介绍课题研究动因、研究过程和研究成果。由校党委组织落实。

三、发挥主体作用，促进主动发展

即将到来的新高考对学生的主动学习、主动选择将有更高的要求。同时，很多事例也表明学生成绩进步的快慢与否在很大程度上取决于是否具有学习的主动性。可以这么说，培养和调动学生学习的主动性是我校提升质量的生长点。这几年，很多老师看到了这个问题并开展了富有成效的实践探索，学校也不断汇聚老师们的智慧和经验。2017年，我们要群策群力，努力做好“主动”这篇大文章。

首先要造势。通过讲座、经验介绍、榜样推介、表彰奖励等措施唤醒学生的主动意识。鼓励学生主动思考，深入钻研;鼓励学生超越他人，超过老师;鼓励学生挖掘错误价值;帮助学生组建自主学习小组并给予有效指导。学校为针对培养学生主动意识开展行动研究的老师提供支持。

其次要蓄势。一是适当调整课程。可在肄业年级龙氏班开展以下尝试：科学配置科目，为优秀学生的全面发展和特色发展提供平台;适当调整课节，给学有余力的学生自主研修的时间;适当加快进度。便于学有余力的学生能跟上培训进度;开展同步研修，对学有余力的学生实行同步培训和集中培训相结合。二是老师创新教学。在备课时要注重研读课标，点准重点，拨开思路，形成方法;在课堂上要激活学生思维，讲授时留有余地，适可而止;在作业方面要提质控量，作业内容突出落实基础、培养习惯、提升能力的功能，提倡学生自评互评;在自习时要以学生自学为主，老师指导为辅;在考试命题时要体现出引导学生关注教材作业、关注课外阅读、关注知识运用、关注思维过程的导向功能。在批改作业、试卷时要进行过程性赋分，引导学生重视思维过程，重视步骤呈现;进行多样化赋分，引导学生重视观点表述，重视用语规范;进行能力性赋分，引导学生重视审题挖掘，重视信息组合。

最后要顺势。对学习上主动意识较强的学生，学校给予必要的鼓励和支持：提供自主学习的场所;年级阅览室平时、节假日全天候开放;实验室、图书馆根据学生需要随时开放;购买学生研修所需要的相关书籍;引进高等学校和专业机构的资源;在日常教学中适度增强课堂开放性，认可学生进行个性化学习;联络出版社刊发学生论文或出版专著;向高等院校推介学生的研修成果。

四、加大管理力度，推进工作落实

1.教学研究要落地生根。研究教学是提高教学质量的根本保证，是我校教师的优良传统。2017年，要进一步落实教学研究工作。①落实研究主题。在教学环节上，重点研究备课，把好课堂预设关;重点研究作业，把好课后落实关;重点研究考试，把好考试导向关。在高考研究上，重点研究命题规律，把准教学方向;重点研究我校优劣，找准突破入口。②落实研究过程。要带着问题和任务开展研讨，要研究学情，研究教法，研究作业;要保证时间，保证效果。③落实研究成果。高考研究的成果要落实到肄业年级教学中，对学科内长期保持优势的内容要总结经验，巩固成果;对学科内长期处于劣势的内容要调整思路，改进方法。从新的学期开始，肄业年级对劣势的整改措施见于行动，见到效果，不能纸上谈兵，坐而论道。

2.习惯养成要落地生根。好的习惯是提高学习成绩的根本保证，好习惯让学生终生受益。教育的首要任务就是培养学生的好习惯。从新学期开始，全校上下要在培养学生习惯上下功夫。①整顿学生的行为习惯。对乱吃零食、乱扔垃圾的行为要曝光处理，对有恋爱迹象的学生要批评教育，对冲撞师长的学生要批评处罚。②整顿学生的学习习惯。肄业年级要下大力气整顿学生的书写习惯，要全员把关，全程管理，确保90%以上的学生字迹工整，格式规范，新学期，学生要在黑板报上轮流展示，学生科、团委会组织评价奖惩。任课老师要督促学生认真完成各科作业，各年级要对学生作业完成情况组织经常性检查，对态度不认真、任务不完成的学生要严肃整训。体育课堂教学要落实常规，老师要通过精心准备、严格要求端正学生的对体育课的认识，提高教学水平和教学效果。教育学生按时作息，对深夜加班学习白天昏昏欲睡的学生要规劝指导。

3.执行纪律要落地生根。纪律是做好各项工作的保证。任何一个单位，不可能满足每个人的愿望，更不可能让人随心所欲，都有相应的规则和纪律。2017年，学校执行纪律的基本要求是：思想活跃但要纪律严明，人性管理但要执行到位。①对学校党委确定的工作，全体干部要用心领会，创造性地开展好工作。②对校长办公会研究的工作，各部门要密切配合，不折不扣地执行到位。③对专题会议议定的工作，与会人员要认真准备，出色地完成工作任务。④对学校明确的纪律要求，干部要模范带头，老师要自我约束，学生要自觉遵守。

各位代表，老师们：澧县一中在前进的道路上，会遇到很多的困难。我坚信，只要我们把握形势，充实内涵，同心同德，团结拼搏，就一定能够开创学校发展新局面。