各位代表：

现在，我向大会报告工作，请予审议，并请各位列席人员提出意见。

2015年工作回顾

2015年，学校确定的工作主题是“以内涵发展提高办学水平”。工作要求是“把准方向，抓住根本，弘扬传统，内涵发展”。其中，“把准方向”指把准全面育人的办学方向不偏离;“抓住根本”指抓住办学质量这条生命线不放松;“弘扬传统”指坚持“文化立校，德行立人”的办学追求;“内涵发展”指实现学校本质上的持续发展。

一年来，全校教师围绕学校工作主题和要求，创造性开展工作，取得了可喜成绩。学校综合办学水平在常德市继续保持领先优势，社会美誉度进一步提高。

一、德育工作效果明显

年初，学校提出德育工作要“文化、内化”。所谓“文化”，指德育内容要以提升学生人文素养为目的，突出以文育人，以文化人;所谓“内化”，指教育方法要以人为本，内驱为主。一年来，老师们积极探索德育工作的新内容和新方法，取得了很好的效果。

班级建设出现新亮点。高三年级在班级走廊墙壁上悬挂任课教师展示牌，公布班主任电话号码，介绍班主任带班理念和班级教师团队，树立教师团队形象，提高班级建设品位。在班级工作中，很多班主任善于学习总结，汇聚育人智慧，凝炼教育思想，显示了高超的带班艺术。刘清东、辛绪华、丁雪莲、彭海洋等老师团结任课教师形成启发、指导、引领学生的合力，班级学生士气高涨，学习主动，成绩突出。覃文梅、陈智勇、陈江能老师担任龙氏班班主任，既有教育思想，又讲工作艺术，班级学生阳光主动，和谐务实。高二年级班级工作强调内化为心，外化为行，转化为效。傅华、秦祖秒、杨小成、黄建国、丁德元等老师注重收集发生在学生学习生活中的教育素材，把握学生心理脉搏，因材施教，适时施教，教育效果好。高一年级采取班级擂台赛、排位赛等措施提高班级建设整体水平。王振双、陈尚刚、余志宏等老师在正确的育人理念指引下不断创新带班方法，主动帮助年轻班主任明晰工作思路，改进工作方法。雷洪、李林祥、李厚波老师尽管带班时间不长，但善于分析总结，重视氛围熏陶，思想工作耐心细致，获得了学生敬重和家长好评。

公寓管理达到新高度。从20 14年下学期开始，学校要求全体学生统一在校住宿，这是一件事关全局的大事。当时，学校面临很多不利因素，家长担忧失落的心理，校外利益受损群体的不满情绪，校内管理人员和管理经验的不足，都是对学校的严峻考验，稍有不慎，就会前功尽弃。全校干部教师凭着对学校高度负责的精神和主动务实的工作作风，精诚团结，迎难而上，凭优质管理和良好效果消除了各种各样的怀疑和指责。过去的一学年，全校老师大力宣传规范管理的积极意义，班主任老师主动消除家长的疑问，主动解决学生在校生活期间的各种困难，学生科干部教师全力以赴落实管理过程，全校各个部门全力配合排忧解难。通过大家的共同努力，达到了学生在校舒心、家长放心的预期效果。

本学期初，学生科在回顾总结管理经验的基础上，提出打造公寓文化，实行“个性化命名，民主性公约，学习型组织，规范化管理，创造性宣传”的构想并积极付诸实践。一是整章建制，细化管理。分年级填写《公寓日志》，分楼栋填写《巡查记录》，分楼层填写《住宿学生签到册》、《公寓学习小组情况登记》、《每周星级评查通报》，辅导老师写好《工作笔记》、以楼栋为单位召开“日讲评会”，每月底召开“宿管工作月讲评会”，让管理工作做细做精，环环相扣。二是配置资源，优化管理。对辅导老师考评轮岗，优化团队;定期对辅导老师开展“心理健康教育”、“强化团队合作”、“楼栋现场观摩讲评”、“宣传板报排版设计与内容选择”等业务培训，不断提高业务素质和管理水平。三是凸显特色，文化管理。每个房间由学生自己命名。比如“凌天阁”、“聚贤堂”、“一本阁”、“尚雅轩”、“一家人”、“沐阳之家”、“方心未艾”等室名，或催人奋进，或典雅清新，或巧然成趣，从中既可以看到同室学生兄弟姊妹般的情谊，又能品味到青年学子青春儒雅、豪迈上进的格调。每个房间由学生自己制定《集体公约》。大家围绕作息、学习、生活料理、卫生、纪律等问题各抒己见，形成共同遵守的集体约定，学生在共同讨论中形成民主意识，在相互监督中养成规则习惯。每个房间组成学习小组。在班主任主导下，根据学生学科成绩、个性特点、生活习惯安排分室居住，组建学习小组，制定学习计划，开展学习活动，形成了分享共赢的团队效应。四是全面展示，客观宣传。学校通过电子屏向社会展示学生公寓的设备设施、内务卫生、管理过程，用宣传板表彰优秀学习小组，用宣传窗公示评价标准、管理流程和评比结果，邀请家长现场参观等多种途径，客观宣传学生公寓的管理水平，得到社会各界高度评价。

班团活动渐成系列。高一年级以 “养成习惯，融入团队”为主题，每月安排一次专题班团活动，将高质量的班团活动作为落实德育目标的主要渠道;为班主任印制班团活动备课本，要求班主任结合本班实际，组织富有班级特色的主题德育活动。高二年级以“目标引领，氛围熏陶”为主线，开展内容丰富形式多样的班团教育活动，主题班会“我将走向何处”引导学生构建阶段发展目标，“奔跑吧，室友”帮助学生组建学习团队，以“严格管理、落实过程、注重细节”为主题的恳谈会让师生教学相长、对话心灵。每次班团活动都交给学生策划组织，让学生收集素材制作ppt，由学生主持，请学生自评，老师在前面建议、中间引导、后面点评，学生热情高涨，教育效果好。高三年级以“驱动内心，落实过程”为主干，主题班会“唱响主旋律，迈上新台阶”帮助学生确定奋斗目标，“秣马厉兵，迎战学考”营造扎实学习的气氛，“传递爱心，温暖你我”启发学生团结互助，“学习创造未来，奋斗改变命运”激励学生奋勇争先。

学生社团日趋规范。学生科、团委会按照学生社团建设“有章程、有指导、有活动、有成果”的工作思路，循序渐进，逐步规范学生社团组织和社团活动。①规范管理，促进社团活动有序开展。规范社团名称。目前确定成立“兰风文学社、广播电视台、知微心理社、酷炫艺术社、博雅花卉社、浮光摄影社、国旗护卫队、探索科研社、青春体育社、浩仁爱心协会”等10个社团。制定社团章程。指导各个学生社团制定章程并开辟专栏公布。聘请老师指导。聘请胡流丽、范震、廖小波、张静文、李桂芝、谭勇健、廖道兵、赵樊、何美林、周冰洁、邵恬、胡颖等12位老师为指导老师，指导各社团有序开展活动。②精雕细刻，引导学生社团内涵发展。引导学生社团活动与学科学习相结合，延展渠道，发展能力;引导学生社团活动与研究性学习相结合，调查研究、搜集资料，撰写小论文;引导学生社团活动与综合实践活动相结合，服务社会，实践创新;引导学生社团活动与提升综合素质相结合，主动发展，全面发展。③总结提炼，形成学生社团阶段成果。各社团组织根据活动开展情况及时总结提炼，正在形成阶段性成果。

二、教学工作成绩突出

教学质量持续领先。2015年高考，我校再获大面积丰收：1376名文化考生，600分以上161人(占全省2%);达一本线753人，上线率55%(全省平均13.9%);达二本线以上1213人，上线率88%(全省平均35.6%)。2人次单科成绩进入全省前万分之一。理科有2人进入全省前100名(全省示范高中排名第6);24人进入全省前1000名(全省示范高中排名第5)。文科考生2人进入全省前100名(全省示范高中排名第8);29人进入全省前1000名(全省示范高中排名第6)。李相、赵凡、方先君、彭雨四名同学被清华北大录取，唐磊、张桓菠2名同学被空军飞行学院录取。2015年学考，我校取得突出成绩：1538名学生参考，参考率99.10%(基数全市最大，参考率全市最高);学生平均846分，全省第二，全市第一(高第二名8分);全科合格率99.93%(全市第二)，全科优秀率19.77%(全市第一)，单科优秀率数学、英语、化学、生物、政治、历史全市第一，语文、物理、地理全市第二。各项指标综合评价全市第一。2015年奥赛，化学学科获国家级一等奖2人、二等奖3人，省级一等奖4人，市级一等奖3人、二等奖11人、三等奖10人，指导老师分别是申晓明、张蛟蛟、秦祖秒、高方、龙红平、潘勇等老师;生物学科获国家级二等奖4人，国家级三等奖1人，省级三等奖2人，市级一等奖3人、市级二等奖1人、市级三等奖4人，指导老师分别是向波、徐泽梅、朱跃飞、刘连喜、艾银东等老师;数学学科获省级一等奖1人、二等奖2人、三等奖5人，获市级一等奖1人、三等奖3人，指导老师分别是龚光元、彭慧燕、向绪焜、李德英、李斐、刘建忠、李静、向菲等老师;物理学科高三学生获国家级二等奖5人、三等奖2人，市级一等奖1人、二等奖5人、三等奖8人，指导老师分别是陈飞宏、王喜云、张爱平、杨纲、陈岳峰、辛绪华等老师，高二学生获省级一等奖3人、二等奖5人、三等奖9人，指导老师为黄佳、龚光祥等老师。信息技术获国家级二等奖7人、三等奖2人，指导老师为李忠才、何美林老师。五科奥赛成绩全市第一。2015年体育，校田径队参加湖南省体育传统项目学校第十四届田径锦标赛获高中组团体总分第四名及体育道德风尚奖，代表常德市参加湖南省第一届中学生田径运动会，三名运动员分获第一、第四、第六名，指导老师分别为林姚胜、郭小林老师;运动代表团在县运会获团体总分第一名，男女篮球队双双夺得冠军。体育组教师团队工作认真负责，备课组长龙继东、谭铁奎、孙继祖率先垂范，学生两操及冬季跑操质量高效果好，飞行员苗子心品训练取得良好效果。因体育工作突出，我校被教育部评为全国首批“体育工作示范校”。2015年艺术，我校学生在常德市第五届中小学生艺术展演活动中， 4人获得绘画、摄影一等奖，赵樊、廖小波、何祖军老师论文获一、二等奖;我校舞蹈节目《墨池颂》在县中小学艺术节文艺汇演中给观众留下深刻印象，荣获一等奖，张静文老师荣获“优秀导演奖”。2015年科技创新，1人获常德市科技创新大赛高中组一等奖，指导老师周爱华老师;2人获县青少年科技创新大赛高中组一等奖，指导老师王喜云老师。2015年创新作文大赛，1人获得国家级特等奖，指导老师张可贞老师;学生参加“叶圣陶杯”作文大赛复赛，46人获奖，其中国家级二等奖12人、三等奖20人，均获得决赛资格，指导老师分别为覃祥辉、严思思、张湘粤、张娟、陶海燕、黄丽、张可贞、彭信群、陈克海、范震、王卓、帅先慧、彭海洋、覃文梅、涂双燕、陈江能等老师。

成绩来之不易!是老师们用智慧和汗水换来的，是老师们凭团结和务实赢得的，是 “认真 严谨 求实 创新”教风的彰显，是“勤学 苦练 深思 好问”学风的结晶。

青年教师发展加快。年内，10名教师代表参加教育部发起的“一师一优课，一课一名师”活动，彭慧燕老师获评数学部级优课，王愈老师获评物理省级优课，张湘粤、黎玲、王贺获评市级优课。青年教师参加第36、37届湘鄂部分省级示范性高中青年教师研究课活动，吴婷艳、黎玲、易海波、杨超、柴精博老师获得一等奖，王愈、张林、王卓(英语)老师获得二等奖。在常德市高中物理教师实验技能比武中，张爱平老师获特等奖，郭月文老师获一等奖。何美林老师参加常德市高中信息技术优质课教学竞赛活动获一等奖，代表常德市参加省级比赛获二等奖。王贺老师参加常德市首届生物微课教学竞赛获一等奖。施祥波老师参加常德市化学实验创新大赛获一等奖。王愈老师参加常德市中学物理(省示范性高中组)优质课教学竞赛获现场说课一等奖、现场教学二等奖。在常德市化学实验教学设计评选中，马业武老师获一等奖，刘金老师获二等奖。方猛老师参加常德市高中地理微格课课堂教学竞赛获二等奖，参加县教学竞赛获一等奖。刘金老师参加全县高中化学教学竞赛获二等奖。上学期，王愈、黎玲、易海波、吴婷艳、何美林、廖双龙、吕露、张蛟蛟、彭慧燕、张湘粤、曹小梅等11名老师上校级公开课。下学期，叶丽辉、刘金、赵玉萍、吴婷艳、龚光元、李静、辛绪华、陈飞宏、马积山、张林、柴精博、杨超、王卓(英语)等13名老师上校级公开课。

教学研究不断深入。扎实开展教学研究是我校教师的优良传统，也可以说是我校保持高水平教学质量的秘密武器。高考研究更加落实。相对以往高考研究而言，2015年下学期的研究工作更进了一步。一是要求更加明确。高三年级要求老师解读高考试题要做到“以考试大纲为标准，把握方向，确定重点;以高考试题为样本，摸清意图，明确思路;以高考成绩为参照，巩固优势，弥补不足”。二是过程更加务实。高三年级教师团队从近些年全国高考试题中找方向，求规律，寻差异，再分组讨论，集体确定复习方向和重点。三是成果有效运用。各教研组长将高三老师的研究结论进一步分析提炼，形成《澧县一中2015年高考研究及学科教学要求》文本(包含“高考命题特点”、“我校优势部分”、“我校薄弱环节”、“各年级教学要求”)，在教研组会上详细解读并作出相应要求。将研究结论落实到肄业年级的日常教学过程之中，是本次高考研究工作的最大亮点。备课研究更加落实。各个年级都有比较突出的学科典型：高一年级语文备课组制定本学科三年整体规划，组内达成“日积月累，厚积薄发”的共识，在诵读细节上突破，用“茶余饭后背出来的12分”激励学生利用边角时间加强知识积累;物理备课组集体备课时安排青年教师轮流开展片段教学，全组老师分析点评，既锤炼了年轻老师，又整体提高教学水平。高二年级理数备课组扎实研究课标、考纲，教学方向明确，详略得当;政治备课组集体备课时对要上的每一节课都预设一个问题在备课会上讨论，准备扎实细致，研究气氛浓厚。高三年级各备课组重视一轮复习的课堂落实，集体备课时重点研究讲什么、怎么讲，力求实现“精讲精练，课堂落实”。微课题研究渐入佳境。部分教师针对课堂教学中发现的实际问题，开展富有实际意义的课题研究。如：语文组梁曦老师的《微作文教学研究构想与践行》、胡爱平老师的《考场作文分类写作指导与应对策略研究》、胡流丽老师的《高中语文考前复习的管理与指导》，数学组龚光元老师的《高考理数全国新课标一类卷试题特征分析》、佘晖老师的《探讨三角函数多媒体教学策略》，物理组任振松老师的《物理自编资料中的插图绘制》、王喜云老师的《电场强弱探究仪的研制》，历史组夏业文老师的《近五年湖南省、澧县一中高考历史专题研究》等，这些研究内容立足本职工作实际，力求突出重点、突破难点，凸显创新和应用，有效提高了工作质量和效率。今后，各个领域继续深入开展微课题研究，及时推广运用研究成果，一定会出现更加喜人的新局面。校本研究迈开步伐。信息技术组老师根据电脑技术日趋生活化、常态化的特点，同时结合学生水平不一和教学时间不足的实际，集体编著应用型校本教材，并建立测评试题资源库和学生信息技术达标档案，试行分层达标教学尝试。自编校本教材得到了专家认可并投入使用，分层教学提高了课堂效率，随时达标检测激发了学生学习热情。体育组老师正在编著更加符合校情和学情的校本教材，新编教材中，增加棋类教学内容和奥运会常见项目竞赛规程并配套简易教学视频，完善学生身心保健教学内容，新编教材旨在让体育教学内容更丰富，形式更多样，更受学生喜爱。

示范引领逐步实行。发挥示范效应和引领作用，“为当地学校提供学校管理、教师培训、教学研究、课程资源等方面的支持，帮助提高办学水平和教学质量”是湖南省人民政府赋予示范性普通高中的职责。2015年，我校在以往基础上扎实踏进一步。一是主动向县教研室推荐教学效果好、研究能力强的优秀教师作为兼职教研员，示范和推动全县高中教学研究。经教育局全面考核，聘请彭海洋、胡爱平、龚光元、覃业集、戴治清、刘李、张爱平、雷兴明、雷洪、胡梅生、孟志刚、丁雪莲为澧县首届兼职教研员，这些老师在出色完成学校工作的同时，先后四次到兄弟学校听课指导，在教学开放周期间，为全县同学科教师作高考研究报告，受到了兄弟学校欢迎和同行高度评价。二是和县教育局联合举办第三届教学开放周活动。活动期间，县内外700多名干部教师参与听课交流，我校有胡流丽、杨超、鲍果、罗青松、刘飞、李霞、邓小华、黄逸、杨述辉、覃祖秒、吕露、王贺、陈克平、杨辉、覃星、廖双龙、梁红霞、柴精博等18位老师上展示课，有9位兼职教研员作高考研究报告。较好地展示了我校的教学理念和教师风采，促进了全县高中学校的高效课堂建设。

三、年级工作凸显特色

高三年级：学生工作重激励，实行“自我目标激励、班级评估激励、公寓氛围激励、考后表彰激励”四位一体。教学工作重过程，抓实集体备课，推行组内转课，展出优秀作业，试行练习考试化。管理工作重精细，年级干部参加备课组活动20余次，每周听课近20节，经常深入教室、公寓了解学生学习生活情况，重视体育教学和体育活动管理。年级涌现了一批优秀教师代表：刘琳老师坚持深入研究高考，研究教学，研究学生，课余潜心做题备课，课堂教学大胆创新，教学、扶尖全力以赴，成效明显。覃祥辉老师担任语文备课组长，有大局意识和奉献精神，组织协调能力强，善于凝聚集体智慧开展教学教研。李静老师作为一名年轻教师，工作认真细致，教学上勤于钻研，对学生要求严格，答疑辅导耐心细致，所教班级数学成绩优秀。黎玲老师专业素质高，敬业精神强，在高考解读会上所作研究报告有高度、有深度，给同组教师留下深刻印象，被常德市教科院聘请为协作考试命题教师。余典军老师担任文科数学备课组长，身先士卒，带领备课组5位老师深入研究高考，精心挑选习题，严格落实考练，组内学术氛围浓，人际关系好。理数备课组全组教师团结务实，在组长李安后老师生病住院期间，龚光元老师服从安排代理组长，带领备课组开展教学研究，备课会、转课、周考等开展得有条不紊，李安后老师病情稍一减轻即返回工作岗位，责任感和敬业心令人钦佩。

高二年级：以教学为中心，以落实为主旨，大力推进高效课堂。一是评课堂。年级干部听课时重点观察课堂是否落实学校高效课堂要求，要求老师课堂上要讲理、讲法、讲准、讲活，反对课堂上泛泛而谈、一讲到底。二是树标杆。表扬并推介理数、英语、化学、政治备课组积极有效的集体备课形式，在年级教学工作会上，介绍了陈华丽老师精细化自习管理、张德梅老师课堂现场过关、龚光祥老师单元反思训练等成功经验，孙昌武、李德英老师作了关于如何落实课堂教学的典型发言。三是研试题。大部分老师做完了近五年全国卷高考试题，将做题收获应用到教学之中;每次考试成绩揭晓，备课组长撰写试卷评价报告，分析优劣，提出改进措施，老师要求学生进行自我诊断、失分归因，制定学习计划。四是查作业。年级管理干部经常利用周末时间随机抽查学科作业，发现共性问题及时反馈给备课组，个别问题和老师沟通交流。年级涌现出了一批优秀教师代表：陈明清、龚德勇老师班级工作细致入微，关爱每一个学生，深受学生敬重和喜爱。徐峰老师班级管理细致，教学注重落实，所教班级成绩一直领先。张儒银老师腿病时发，但坚持和学生同时作息。

高一年级：制定三年规划，搭建整体框架。本学期工作突出三个特点：一是以点带面树先进。李林祥、张一鸣、金凤、田琼、李俊等老师克服身体或家庭的各种困难，一心扑在工作上，工作责任心让学生感动、同事敬佩。二是以“老”带新促提升。李秉忠、陈双武、王先斌、韩绍玉等老师将自己多年积累的教学经验和感悟毫无保留地提供给同事，在老师中传递正能量，其师德修养和学识经验为老师敬重和学习。三是以新促“老”增氛围。在本年级工作的青年教师相对较多，他们的青春朝气给老师群体增添了活力，他们善学习肯钻研的精神受到了同事的好评，他们吃得苦耐得烦的工作作风受到学生的敬重。柴精博、廖双龙两名青年班主任对班情、学情了然于胸，对学生用心交流、以情感人;朱锋、刘凡章、李玲、施祥波第一次在我校担任班主任，社会反映良好。

四、科室工作彰显活力

一年来，各科室认真履行管理与服务的双重职责，工作充满活力。教务科在课程设置、教学理念、课堂标准、进度安排、教学检查、考试管理、质量分析、扶尖指导、教师培养、资源建设、教学设备、教学服务等方面开展工作，常抓常新。奥赛工作继续全市领先。学生科在校风管理、招生管理、学籍管理、卫生管理、公寓管理、学生资助、健康教育、社团建设、群团活动等方面开展工作，持之以恒。艺术工作上新台阶。总务科在学校建设、校园美化、公物采购、设备维修、安全检查、水电保障、财务管理、公物管理、食品卫生、食堂采购、开源节流、教师待遇等方面开展工作，整章建制。督导室在信息化建设、课题研究、网络维护、网上督导、校刊校报、信息教学等方面开展工作，获得好评。保卫科在校园安全、车辆管理、体育活动等方面开展工作，常抓不懈。体育工作全面丰收。办公室在宣传接待、部门协调、组工人事、校友联络、档案管理、网站管理等方面开展工作，主动务实。校工会在校务公开、权益维护、走访慰问、女工保健、教工活动、教代会等方面开展工作，井井有条。

过去的一年，我们齐心协力，用扎实工作和良好效果赢得社会的广泛称赞，获得了上级组织的表彰奖励：2015年我校被教育部评为全国首批“体育工作示范校”，湖南省省级示范性普通高中共有14所学校获此殊荣，我校是常德市唯一获奖学校。2015年湖南省教育厅授予我校“省级示范性普通高中督导评估2015年度奖”并奖励10万元，全省共有18所省级示范高中获此奖励，我校是常德市唯一获奖学校。2015年在常德市高中教育教学工作会议上，我校荣获常德市“办学水平综合评估优秀单位”、“学业水平考试优秀单位”荣誉称号且均排名全市第一。2015年，我校获常德市文广新局“扶助体育后备人才培养基地”奖励基金2万元。2015年，我校被县教育局授予“高中教育教学质量综合评估一等奖”匾牌，并获奖励资金77.5万元。

因为办学成绩突出，县委县政府对我校的重视支持力度进一步加大，2015年8月26日，县长李育智主持召开议教会，会议研究决定：对我校追加办学经费600万元(三年，每年200万元);三年之内补足绩效工资差额(2016年县财政预算已增加人均2000元);支持我校建设教师公租房;鼓励支持我校带创其他学校。

2016年工作思路

2016年将是不平凡的一年。从国家层面看，是全面深化改革攻坚克难的关键年;从地方层面看，是政府机构改革调整到位后的开局年;从教育层面看，是湖南省加入高考全国统一命题的起步年，也是全面落实教育部高考招生改革要求准备年。2016年，学校工作注定要受到这些因素的影响和考验，对此，我们要有比较充分的思想准备。新一年学校工作的指导思想是：顺应形势变化，抓住发展机遇，弘扬优良传统，扩大办学优势。

一、办学水平继续保持全市领先优势

2010年，市教育局颁布《常德市普通高中教育教学质量评估细则》，此后每年按照《评估细则》对全市普通高中进行考核评估，下半年召开常德市高中教育教学工作会议，印发《教育教学质量数据报告》和表彰通报，宣读表彰决定并给获奖学校授牌。《评估细则》施行6年，已经成为社会认可的衡量学校办学实力的标准。我校2010年上学期开学初在教师大会上对《评估细则》作了介绍，考虑到部分内容和权重分值有调整，在此，简要介绍新《评估细则》内容：

《评估细则》从三方面考核计分：办学行为;文化成绩;全面发展。总分100分。

1.办学行为(30分)。⑴落实课程计划(6分)。要求按课程计划开课设节，按要求开设选修课，积极开发校本教材、开设校本课程。⑵学生课业负担(6分)。要求严格控制学生在校活动总量和课外作业量，科学安排作息时间。⑶招生行为(8分)。要求严格控制招生计划，严格控制班额，规范招生宣传，严禁买卖生源，不招收复读生，不单独组织招生考试。⑷教学管理(10分)。要求落实备教批辅考评，常规工作有检查、有评价;教学研究活动开展经常，有针对性和实效性;教师爱岗敬业，注重仪表，不体罚学生，不有偿家教家养，不私自滥用资料。

2.文化成绩(60分)。⑴高考(35分)。其中全体学生高考文化总平均分占15分，计分办法以权重的60%为基数，学校总平均分与同类学校的总平均分的平均值比较，每高出1分加计0.2分，每减少1分扣减0.2分;一本及一二本上线率占20分，计分办法是两者各占一半，均以权重的60%为基数，学校上线率与同类学校上线率的平均值比较，每高出1%加计0.5分，每减少1%扣减0.5分。高考文化总平均分和一本及一二本上线率排同类学校前三名，分别计满分。⑵高中学业水平考试(15分)。其中全科合格率占10分，以权重的60%为基数，学校全科合格率与同类学校的全科合格率的平均值比较，每高出1%加计0.2分，每减少1%扣减0.2分;全科优秀率(各科均在90分学生的比率)占5分，以权重的60%为基数，学校全科优秀率与同类学校全科优秀率的平均值比较，每高出1%加计0.2分，每减少1%扣减0.2分。上述两项均按参考率折合后统计。⑶质量提升率(10分)。考核高考、学考成绩与上年比较的提升情况。以权重的60%为基数，学校提升幅度与同类学校的提升幅度的平均值比较，每高出1%或1分加计0.2分，每减少1%或1分扣减0.2分。高考、学考成绩连续两年排同类学校前三名，质量提升率计满分。

3.全面发展(10分)。⑴600分人数(4分)。各省级示范高中600分(裸分)以上学生按人数多少排序，前1-3名分别计4、3、2分，第4名及以后凡有600分学生者均计1分。⑵五科奥赛(2分)。根据不同类别按学校在市级以上教育行政部门组织的相应活动中获奖人(项)次多少记分，前1-3名分别计2、1.5、1分，第4名及以后凡有市级以上获奖者均计0.5分。⑶体育艺术(2分)。记分方法与“五科奥赛”相同。⑷科技创新(2分)。记分方法与“五科奥赛”相同。

从2015年开始，县教育局借鉴市局考评办法，制定《澧县高中教育教学质量综合评估奖励方案》，对我校考核奖励包括：⑴综合奖。在全市同系列综合评估排序1-3名分别奖励4万元、3万元、2万元;在全市同系列排序1-2名获县一等奖，奖励3万元，3-4名获县二等奖，奖励2万元。⑵单项奖。学业水平考试一次性全科合格率居全市同系列前4名，奖励5万元。高考上一本按500元/个标准奖励;上211工程大学按1000元/个标准奖励;录取清华北大按2万元/个标准奖励，达到清华北大最低录取分数线而录取到香港中文大学、香港大学、香港科技大学等，给予同等奖励;录取飞行学院按1万元/个标准奖励。⑶突出贡献奖。产生省级高考文化状元(档案成绩)奖励5万元，2-10名每名奖励万元。

在市教育局6年考核评价中，我校有5年获全市第一，一年获全市第二。但是，办学竞争异常激烈。分析市教育局每年下发的《教育教学质量数据报告》数据，结合平时对兄弟学校的了解，我们会发现，石门一中一二本上线率连续超过我们，桃源一中步步紧逼，常德市一中潜心磨剑，临澧一中暗中上劲。因此，对于我们曾经的好成绩，我们可以引以为自豪，但不能自我满足，更不能陶醉其中。要继续保持全市质量领先优势，需要付出更加艰辛的努力。

一是坚持面向全体。没有宽基础，堆不出金字塔。抓好了整体，二本、一本、600分、一流大学人数比例和人数就自然得到保证了。近几年我校实行规范招生，生源质量整体得到保证，只要真正落实抓全体，效果应该是很明显的。面向全体要重视夯实知识基础。科学安排教学进度，科学设置教学难度，科学设计考试试题，通过寸土寸夯，达到水到渠成。面向全体要重视营造集体氛围。师生交流成为常态，班级气氛积极上进，宿舍同学团结互助，让学生在良好环境里得到帮助、受到启发、自我驱动。

二是坚持落实全程。高中三年的每一个阶段都有相对独立的学习任务，同时，各阶段的知识又有着比较密切的联系，先一阶段打下的基础是搞好下一阶段学习的前提，高一学习如果不扎实，高二的学习就感到为难，高三的复习就会因漏洞百出而顾此失彼，纵有再大的决心也难以达到预想的效果。可以说，高中三年，不抓高一就没有高二，不抓高二，高三再怎么加班加点都会事倍功半。我校之所以教学质量长期保持较高水平，和我们一贯狠抓高一高二教学落实有很大关系。落实全程要有一盘棋思想。要在知识积累、习惯养成、能力提升等方面进行整体规划。落实全程要有阶段性安排。要将整体目标分阶段一步一个脚印地落到实处。落实全程要成为师生共识。要将“过程决定结果”的观点扎根在大脑，转化为行为。

三是坚持改进课堂。课堂是决定成败的主战场。无数事实表明，学生学习效果的好坏主要决定于课堂效率的高低，和老师的课堂教学行为直接相关，平时如此，高考更是如此，近些年，高考实行以能力取向为命题方向后，靠满堂灌、死记硬背、题海战术、加班加点根本考不了高分。支撑教学行为的是教学观念，要改进课堂，首要之事是用新观念替代旧观念。要真正建立“教着眼于学，教服务于学”的课堂价值观，将教学价值定位在学生和学习上。要真正建立“把学习的时间和空间还给学生”的教学过程观，目前，学生普遍存在“听得懂、想不出、做不来”的现象，“听得懂”说明老师的“讲”已经到位了，“想不出”说明学生的“悟”没有跟上，“做不来”说明学生的“练”(即时训练)没有落实。学生学习是“听明白不如想明白，想明白不如做明白”，老师讲课是“讲得多不如讲得少，讲得少不如讲得好”。要真正建立“精讲实评，融会贯通”的教学取舍观，课堂上留给学生即时“想(讨论)、练”的时间后，存在放慢教学进度的可能，怎么解决这个问题，老师要在课前精选试题上下功夫，要在精要讲解上下功夫，要在课堂锤炼语言上下功夫。

四是坚持全面育人。奥赛培训要坚持。这些年来，我校五科奥赛取得骄人成绩，既帮助参训学生在高校自主招生时顺利过关，获得优惠录取资格，也为学校在常德市普通高中办学水平评估中争得最高分数。但是，奥赛培训工作目前正面临人手不够、时间不足、决心不大等问题，学校的态度是要克服困难坚持下去。坚持首先需要正名。有人说，把培训的时间拿来搞学习，可以多考几十分，这种说法是不成立的，到目前为止还没有发现一位学生因为没有参加奥赛而多考出几十分来，相反，这些年考上一流大学的学生大多数都有参训经历。奥赛培训是从另一个侧面来帮助学生扎实学科知识、培养学习能力、锤炼学习品质的。培训教练是自己人，是我们的战友!坚持同时需要转型。考虑到招生政策调整以及高端成绩向省城学校聚中的特点，我们的培训目标应调整为获得自主招生资格、通过自主招生笔试、提高培训学科高考成绩。希望相关干部和老师围绕这个目标开展工作，要克服一切困难，取得新的成绩。体育艺术要提高。体育艺术工作是学校工作的重要组成部分，是深受学生欢迎和喜爱的教育内容，要在高起点的基础上进一步提高工作水平，要力争课堂成特色、活动出亮点。科技创新要加强。要利用我校传统优势，整合资源，充实力量，持续发展。

二、用文化建设引领学校内涵发展

文化是人活动的总和。它既有历史的积淀，也包括当前的实践。2016年，学校文化建设要重点抓好三件事情。

加强课程建设。课程是学校为实现教育目标而选择的教育内容及其进程的总和，简言之，就是学校活动的总和。国家推行教育改革，核心是推动课程改革。课程改革目标指向是培养创新精神和实践能力，促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，满足学生终身发展的需要。我校主动顺应改革潮流，要切实加强课程建设。一是落实课程计划。要统一开课设节标准和早晚自习辅导课标准，各年级各学科不能随意增减课节，不能堤内损失堤外补;要统一教学内容，学科的教学顺序和选修部分教学内容要基本固定，不能随意调整;要统一教学进度，要形成自己相对稳定的教学节奏，不能因考试等原因随意调整进度;教务科要在广泛调研的前提下整章建制，加大宏观管理力度。二是规范作息时间。活动时间要保证，第八节活动课，肄业年级不能变相转为室内学习课，高二年级从第二学期开始可以适当调整为学考复习时间，高三年级要保证每周两节以上活动时间;晚寝时间要统一调控，肄业年级不能延时，高二从第二学期开始可以适当延长复习时间，高三年级在22：50之前统一下寝。三是促进专业成长。教师要立足课堂实际，追求教学高效，同时要加强业务学习，重视教学研究，力争成为专家型、学者型教师。四是保障自主学习。对学生而言，高中学习过程是一个逐步走向自主的过程，自主学习能力的提高就是学习成绩的提高。对老师而言，教是为了不教，培养学生自主学习能力是教学上最大的成功。学生自主学习习惯养成有一个过程，在这个过程中，老师在思想上要形成共识：留给学生自主学习的时间是让学生自己查漏补缺、取长补短的时间，自主学习时间不是一块“肥肉”，不是作业的“堆积场”。老师在工作中要形成合力：班主任的基本职责是帮助学生提高对自主学习的思想认识，帮助学生提供自主学习的基本方法，筑好抵挡各科作业涌入的“防火墙”;科任老师的主要任务是帮学生查找知识漏洞，对学生分类指导自学方法，因材施教。五是落实传统活动。活动是文化的载体，也是文化传承的手段和人格升华的途径。我校多年形成传统文化活动，已经收到明显效果，应该坚持开展并不断总结经验。⑴定期开设人文讲座，此项工作近年有所疏忽，从新一年开始要在学生中经常性开展讲座活动，培养人文素养，提升人格修养;⑵开展春秋季节祭奠先贤活动，祭奠活动分别在清明前后和9月28日(孔子生日)举行，旨在弘扬前哲先贤的精神内涵;⑶收看《新闻联播》，开阔学生视野，传播主流文化;⑷四月组织高三成人仪式，强化责任心和使命感;⑸五月组织“五四”合唱晚会，展示青春风采，提升校园精神;⑹八月开展高一军训，适应高中生活，培养国防意识;⑺十月举办体育文化节，培养师生锻炼意识和团队精神;⑻十一月举行教学开放周活动;⑼十二月举办科技艺术节，展示学生社团成果，培养实践和创新能力;⑽办好洗墨池文化节(两年一次)，提炼校园文化，扩宽人文视野。

2.辐射学校文化。文化一般是虚化、内隐的，往往使人感觉得到又表达不出，因此很多人谈到澧县一中时除了赞叹“文化积淀深厚”之外再也说不出更多的内容。要使我校学校文化成为特色，有必要化虚为实，化内隐为外显，但又不失其深刻的精神内涵。新的一年，学校要进行展现和辐射学校文化的尝试。⑴规范视觉形象系统。一是规范设计基调。统一视觉形象系统中色彩配置、中英文字体、图形规格的规范标准。二是规范视觉形象系统在学校的基本应用。按系统标准统一制作办公用品(校徽、信封、信纸、便签、名片、文件夹、贺卡、文件袋、档案袋、笔记本、备课本、听课本、纸杯、奖励证书、PPT演示模版、工作证、学生证、车辆出入证、校刊刊头、宣传片、宣传册、学校网站、请柬、光盘等)。三是规范校园公共物品形象。按统一标准设计和制作校旗、宣传橱窗、荣誉榜、告示牌、欢迎牌、展示牌、办公室标识牌、班级标识牌、学生校服、楼宇牌、路牌、标志牌、校园平面图等;统一教师校服标准，创造条件制作教师校服。⑵筹建学校文化展室。一是展示校园景观图片。将校园美景、景点景观制作成明信片、书签进行展示。二是展示学校历史资料。制作并展示各个时期的校徽、校服、荣誉证书、毕业证等。三是展示教师的论文、著作、公开课光盘、获奖证书等。四是展示校友著述成果。五是统一制作学生被褥、床单、蚊帐等生活用品。六是配备相关设备，满足校友要求印制、刻录校园生活图片、音像的需要。⑶存储各种文化元素。现在是未来的历史，收集现在就是为未来储蓄历史。从2016年开始，以学生班级、公寓宿舍为单位，每学年录制一次学习、生活视频;为每位老师拍摄一组工作、生活照;每位老师到录播室上一次录播课，学校刻录后赠送本人、存放展室;每学年收集一次学生最满意的作业、试卷、笔记，整理建档，常年积累;每年科技艺术节时举办师生摄影作品展，对优秀作品装裱悬挂在相关场所;洗墨池文化节时向校内外摄影爱好者征集优秀作品;收集班级文化，将班主任带班理念，班训，班级格言，班级目标，师长寄语，班级宣传栏等内容编辑整理，结集成册，存放展室。高三公寓分室开辟永久性展示专栏，让新入住学生欣赏到各届校友留给本宿舍的资料，包括个人信息、宿舍命名、集体公约、集体荣誉、高考录取、同学合照等，让这些资料逐届积累，届届相传，留下奋斗足迹，激励学子前进。

3.打造书香校园。人类精神的延续主要为书本，而学校，说到底就是一个读书的地方。但是，目前学校普遍对让师生沉下心来安静读书缺乏应有的重视，对此，市教育局诸戈文局长在一次会议讲话中表达了他的不满 ：“一个不重视阅读的学生是一个缺乏获取新知识能力、缺乏发展潜能的学生;一个不重视阅读的学校是一个没有品位、没有希望的学校。现在很多学校的图书馆、阅览室都建的很好，有些还很现代化。但是在管理上大多戒备森严，师生借阅的兴趣不浓。”同时，他也提出了建设书香校园的要求：要大力提倡开卷有益，真正把学校建成为读书的场所，阅读的圣地。要丰富图书馆、阅览室的图书品种，营造出人性化的舒适的读书环境，树立“不怕读坏、只怕放坏”的图书管理思想，鼓励师生借阅图书。要经常开展主题读书活动，用高雅活动吸引老师、陶冶学生。引导师生多读书、读好书、善读书，大兴阅读之风，建设书香校园。

2016年，我校建设书香校园的基本思路是：创造条件让师生有书籍读，有时间读，有场地读。开展活动让师生回味读书乐趣，展示读书成果，获取读书动力。

分年级开设师生阅览室。装备两间教室作为学生阅览室，书籍由学校和学生共同配备，室内配备复印、打印设备，学生凭卡复印、打印，学生阅览室由年级学生分会干部自主管理。装备一间教室作为老师阅览室，学校提供各学科教学参考书及文史哲、教育、科技类书籍，室内配备复印、打印、音像播放、书写工具、茶水等设备，老师阅览室由年级组负责管理。

图书馆内部升级改造。一是将馆藏图书分类摆放。⑴珍藏类书籍：主要储藏有珍藏价值的书籍(含报刊杂志)。该类书籍集中存储，分类摆放，在书柜边标注说明文字;该类书籍不外借。⑵工具书籍：主要存放各类工具书。集中存储，分类摆放，在书柜边标注说明文字。⑶学科书籍：主要存放各学科教学用书、参考用书、资料用书。⑷培训资料：主要储藏五科奥赛培训资料及各学科拔尖辅导资料。该类资料集中存储，分科摆放;该类资料不得外借。⑸捐赠书籍：主要储藏教师、校友或其他人士捐赠的书籍。该类书籍集中存储，分类摆放;在书籍醒目处加盖捐赠纪念章;书柜旁悬挂赠书人简介(含照片)、书籍目录等说明。⑹校友著述：主要储藏校友的著述成果。该类书籍集中存储，分类摆放。书柜旁悬挂校友简介(含照片)。⑺本土书籍：主要储藏澧县籍人士的作品。该类书籍集中存储，分类摆放。⑻外国书籍：主要储藏外国中学教材或其他外文作品。各国中学教材分类摆放，并附中文说明。⑼综合类书籍。集中存储，分类摆放。⑽书画室：存储各类书画作品。室内配套书、画工具及音响视频系统，便于书画爱好者观看、临摹、书写绘画。二是装备查阅系统。一楼大厅设立查阅平台，可以查看管理制度，查阅新书介绍，各功能室设置，书籍存放及师生借阅情况。各功能室设立书籍查阅平台，可以查看本室管理规定，查阅本室藏书目录及师生借阅情况。三是配套相关设备。主要功能室旁附设师生小型阅览室，桌椅配置温馨和谐，配置打印机、饮茶饮水设备。四是改进管理方式。图书馆要坚持“为教师教学、学生学习、提高教育质量和培养人才服务”的宗旨，在信息管理、图书购置、新书推荐、为年级阅览室配套书籍，吸引师生借阅书籍、发放教材等方面做出新的成绩。

灵活安排读书时间。学生读书时间实行学校统一安排、年级灵活安排、班级随机安排相结合。尝试从起始年级开始试行学科课堂阅读活动。最近四年，语文学科高一拿出两节正课开展课堂阅读，教学效果不仅没有打折扣，反而一年一个台阶，语文成绩不断提高。新的一年，鼓励和支持同类学科大胆探索。另外，我们也要积极转变思路，为喜欢读书的学生创造条件，开方便之门，不能以担心安全、时间不便等理由回绝学生来校读书的请求。

开展活动激励读书热情。2016级高一新生录取时，将暑假读书目录、要求随通知书一并发放，军训期间认真组织读后感征文、读书演讲、向班级赠书等教育活动，让学生步入一中就感受浓郁的书香气息。在周末晚自习时间，组织学生开展学科拓展知识竞赛、学科审题抢答赛、自主招生模拟赛等形式多样、寓教于乐的教育活动，调动学生主动阅读、讨论交流的积极性。每年举办一次教师读书交流会，集体分享老师的读书收获。继续办好青年干部读书会，这项活动从本学期开始，举行了三次，正在不断摸索和完善，今后要常态化、制度化。

三、群策群力争取实现新突破

2016年，学校工作要争取在以下五个方面出现新突破：

1.德育工作方面：系统安排国旗下讲话，让升国旗仪式中最重要的议程成为展示干部教师思想、凝聚师生人心、激励学生上进的载体。采取措施整体提高班主任理论水平和工作效果。采取措施切实提高师生心理健康水平。

2.教学工作方面：全面推行和落实学校关于教学的常规要求，整体联动，全面铺开。年级组教学资料做到有序传承，有效借鉴。

3.学校建设方面：启动公租房建设。由政府财政支持，更换塑胶运动场草坪。争取上级支持，分期分批对理化生实验室升级改造，实验设备达到省内领先水平。对校园道路整体规划设计，力争挤进项目笼子，实现白改黑。教师公寓区统一安装车辆取电设备，本校教师凭卡取电，取消公寓地下室用电端口，消除安全隐患。

4.内部管理方面：成立“一中编辑部”，统筹校报、校刊、学生刊物及工作简报的组稿、印发，筹建、管理学校文化展室。

5.带创学校方面：向社会宣传澧县一中新招生方案;在政府主持下双方协商创办具体事宜，力争形成办学新格局。

各位代表，老师们：

2016年的新形势带给我们的既有困难，更是机遇。机遇只光临有准备的头脑，机遇只留给团结务实的群体，让我们紧紧地团结在一起，踏实奋进，抓住机遇，乘势而上，共同谱写澧县一中更加美好的新篇章!