尊敬的老师、亲爱的同学们：  

       大家上午好！今天，我国旗下讲话的题目是“传承文明礼仪，书写青春担当”。古人云：“不学礼，无以立。”文明礼仪是个人立身之本、校园和谐之基、民族传承之魂。作为新时代的高中生，我们肩负着传承中华文明、践行时代使命的责任。今天我想从法律约束、身心健康、集体责任三个维度就文明礼仪主题与大家交流，以古今典范为镜，用行动让文明之光照亮校园的每个角落。

       一、文明有法：礼仪是法治精神的生动体现  

       《荀子》有言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我国《未成年人保护法》明确规定，青少年应“遵守社会公德，传承中华美德”；《中小学生守则》也将“明礼守法”列为基本准则。文明礼仪不仅是道德要求，更是法律赋予我们的责任。  

       张良拾履的故事流传千古：青年张良因恭敬对待老者，获赠《太公兵法》，终成一代名相；周恩来总理少年时便恪守“面必净，发必理，衣必整”的仪容规范，为后世树立典范。今天的我们，在课堂上认真听讲是对《教育法》的践行；在食堂自觉排队是对公共秩序的维护；在网络上理性发言是对《网络安全法》的遵守。遵礼，即是守法。

        二、文明有德：礼仪是身心健康的双重守护  

       现代医学证明，粗暴的语言会刺激人体分泌压力激素，而友善的言行能促进多巴胺分泌，让人感到愉悦。校园中一声“谢谢”传递温暖，一次“礼让”化解矛盾，这些细节既能减少人际摩擦带来的心理压力，也能营造积极向上的成长环境。  

       唐代名医孙思邈在《千金方》中强调“善养性者，先饥而食，先渴而饮，先寒而衣，先热而解”，这种对自然规律的尊重，与今天我们“轻声慢步过走廊”“垃圾分类投桶中”的文明之举一脉相承。当我们弯腰捡起一片纸屑，不仅维护了环境卫生，更避免了病菌传播；当我们主动向老师问好，不仅传承了尊师之道，更在互动中培养了健康心态。

        三、文明有为：礼仪是和谐校园的聚力之钥  

       北宋欧阳修主持科举时，因考生喧哗扰乱考场，他提笔写下“礼让一寸，得礼一尺”警示众人，终使秩序井然；近代教育家陶行知先生创办育才学校时，要求学生“每日四问”，其中“我的道德有没有进步”直指修身之本。这些先贤告诉我们：文明不是约束，而是让集体更自由的力量。  

       在我们身边，课间操时整齐的队列、运动会上为对手的掌声、教室自习时自觉的安静，都是文明礼仪铸就的和谐风景。清华大学老校长梅贻琦曾说：“学校犹水也，师生犹鱼也，其行动犹游泳也。”唯有以文明为水，校园方能成为滋养青春的海洋。

       同学们，文明礼仪不应停留在口号中，而应化作具体行动。学校将三月份定为学雷锋——文明素养提升月，传承雷锋精神，提升文明素养，共建文明校园。在此，我向全体同学发出倡议：  

       1. 守规则之礼：上课铃响立即安静，全身心投入课堂，用《中小学生守则》和校纪校规规范日常行为；  

       2. 行尊重之礼：遇见师长主动问好，讨论问题轻声细语，传承“程门立雪”的尊师美德；  

       3. 践环保之礼：弯腰捡起落地纸屑，拒绝垃圾食品，各类垃圾及时入袋入桶，以实际行动营建舒适、整洁的校园环境；  

       4. 传网络之礼：拒绝手机沉迷，转载信息注明来源，网络发言温暖理性，做清朗网络空间的守护者。  

       老师们、同学们，两千年前，孔子在杏坛讲学，以“礼乐射御书数”培育君子；今天，我们肩负中华民族伟大复兴的历史责任，更应以文明礼仪彰显当代青年的品格，做全面发展的新时代新青年。希望同学们从今天做起：  

       让每一句问候传递温度，  

       让每一次行走留下风度，  

       让每一个角落绽放文明之花！  

      谢谢大家！