尊敬的领导、亲爱的老师、同学们：

大家好！很荣幸作为“贴心育人奖”获奖代表在此发言，我今天发言的题目是《贴心育人、三“心”动人》。

我一直在思考“贴心育人”，何谓“贴心”？是一颗怎样的“心”，才能牢牢的贴住学生的“心”呢？去年寒假，给了我答案。

湖北省恩施高中一名普通的高三语文教师，响应学校“停课不停学”的号召，为了求得一个安静的课堂，将五岁的大儿子留在老家，带着小儿子回到了疫情严重的城区。每每授课，小儿子一支棒棒糖，一瓶饮料，一部动画片，一个人，一个小时。让大儿子“留守”乡下，让小儿子“留守”客厅，这是这位老师将学生当作自己的孩子，想学生父母之所想，急学生父母之所急的同理心。

前不久，一张女教师背着娃娃给学生上网课的照片走红网络。这位教师名叫罗银艳。是一名27岁的乡村教师。探亲被滞留，五个多月的孩子无人照顾，便背着孩子上课。罗老师说：“只要能教学，和学生在一起，什么方式都可以。”这是多么简单的心思，世事繁杂，家务繁琐，一句“只要能教学，只要和学生在一起”，彰显的是一位老师的单纯心。

安康旬阳县双河镇竹园村地处秦岭深山，59岁的查代金老师已在三尺讲台上站了42年，这所山村小学，现在就他一个老师，只有六个学生。但查老师用他的教学热情教育着每一位学生。他的尽心尽力，默默坚守只是缘于他那颗希望孩子们能学得知识，走出大山的期待心。

三位老师，三段故事，彰显了为人师者的“三颗心”：同理心、单纯心、期待心。他们是中华大地上千千万万个老师的缩影，而同样的“三颗心”，也跳动在我们的身边，无声但动人。

按照学校、年级的要求，我校高三年级从正月初五开始进行网上授课。面对“网课”这一新型的授课形式，老师们在教学过程中遇到了很多困难，但最终大家都坚持了下来，在这个过程中，我真切的感慨于“老师”这一身份背后的真心真情。

班主任为师亦为父，陪着学生早起，陪着学生熬夜，学生考得好了，一起开心，学习状态不佳了，一起忧虑。甚至有的学生压力大，晚上睡不着觉，班主任也忧心忡忡，难以入睡。“陪伴”，多么温馨的词语，因为我们也是父亲。在我们眼中，你们不仅仅是学生，还是需要陪伴的孩子，而此刻，我们便是你们的父母。陪伴，便是出于为人师者的同理心。

有些老师身体不好，上网课期间对着电脑讲课，对着电脑改作业。老花更严重了，颈椎病犯了，肩周炎复发了。可一声“上课”，似乎吓跑了病痛。讲课声音依旧洪亮，答疑解惑依旧耐心，批阅作业依然精益求精。在学生面前，在知识面前，我们仅有一种身份：老师。没有利益的考量，没有“是否值得”的疑惑，甚至忘掉了病痛，这便是为人师者的单纯心。

给学生把资料送到家里，只是为了给你们多一点鼓励：最后关头，千万不可松懈；把作文评语写得更详细一点，把热点素材分享得更多一点，只是希望你们再多一些收获；晚上考试到十点半，仍然舍不得关上电脑，有疑必答，老师说“月亮不睡我不睡”，你们，便是老师们心中最明亮的月亮，而这一切，只是希望你们的进步再快一点。所有的付出、坚忍，只为两个字：希望。为人师者，谁又没有一颗期待心呢？

高三的孩子们，今天是2020年4月27日，距离高考70天。不知道大家此刻是仍然怀有梦想的热情和敢追的勇气，还是在经历几次小小的挫败后就已经感到疲惫不堪，不愿继续奔跑？但是同学们，你们要知道，你背不下来的书，总有人能背下来；你做不出来的题，总有人能做出来；你愿意拖到明天的事，总有人今天努力做完；那么不好意思，你想去的大学，就只能别人去了；你想过的生活，也只能别人过了。不要说平凡难能可贵，这样的态度带给你的不是平凡，是平庸！再苦再累也不过两个多月，再坚持一下，世界就会大不一样，即使现在的自己真的有些糟糕，我们也要怀有破釜沉舟的勇气。王小波曾说：“青年人的动人之处就在于勇气和他们的远大前程。”你们还有时间可以把握，世上的事只要肯用心去做，没有一件太晚的。同时你们要相信自己是优秀的，是可以做到的。在过去的两年多中，每一次联考的喜报就足以证明这一点。借此我对大家提几点希望和建议：第一，沉心静气、心无杂念。思虑太多，包袱太重，不可能走得远。第二，争分夺秒、合理规划。虽然我们还有一定的时间，但这些时间其实是有限的，因为不是任何时候都还可以重头再来。第三，爱惜身体、放松心态。这很重要，因为它决定了你真正的实力能否有机会完全展现。行动起来吧！战士们！勇士们！作为老师，因为“同理心”，我们会陪伴着你们，给予你们温暖的力量； 因为“单纯心”，我们会心无旁鹜，和你们一起全力以赴；因为“期待心”，在接下来的日子里，我们会更严格的要求你们。也请你们好好珍惜不多的高中岁月，珍惜老师们的颗颗真心。所谓“贴心”，一定是双向的。师生的心紧紧相连，才会书写下美妙的故事，演绎出震撼的传奇！

最后祝所有的老师身体健康，家和业兴；祝高三的同学们在今年的高考中——大鹏展翅震长空，锦衣凯旋沐暖阳；祝我们学校各方面工作再上新台阶，高考成绩再创新辉煌！