主动，全称主观能动性，属于哲学概念，与事物发展的内在因素紧密相连。

主动的反义词是被动，被动学习是指一个人的学习行为源自外在压力，如老师的监督、父母的催促等……而老师和父母不可能如影如随地跟踪你一辈子，一旦习惯并失去了这种外在压力，这个人的学习就会停滞不前乃至放弃。

主动学习还有一个更极端的反义词，我称之为“不动学习”。这种现象更难看，甚至极其丑陋。我们身边有这样一些反面例子：他们每天浑浑噩噩，不思进取。一天从早自习开始就趴在桌子上，死气沉沉，上课双目无神、目光呆滞，老师讲什么全然不知，如行尸走肉。哪怕老师大声提醒他拿笔，做笔记，可是，一节课上完，他们的书本上仍然干干净净。一到了考试，学业成绩惨不忍睹。

我为这样的学生感到遗憾，更为这个群体的身份而悲哀!莎士比亚在《哈姆雷特》中有这样一段台词：人，是一件多么了不起的杰作!多么高贵的理性!多么伟大的力量!多么文雅的举动!他是宇宙的精华!万物的灵长!

如莎士比亚所说，作为宇宙精华的人类充分发挥自己的智慧，创造了何等的奇迹!今天，摩天大楼在荒郊野岭中拔地而起;高速列车在玉龙雪山下风驰电掣;人造卫星、航天飞机在日月星辰里遨游盘旋。电子商务、通讯工程、IT技术、电气自动化、建筑桥梁、生物技术、3D打印……进入了千家万户、极大改变了我们的生活。

这一切，都源自于知识的力量。而发现、运用、创新这些知识的人，都是脚踏实地、主动学习的精英。我校杰出校友沈绪榜、朱作言、雷志栋、曹俊就是这方面的代表。作为一中学子的我们站在这儿就是要向他们学习，学习他们这种主动、务实的精神。

主动学习首先就是要积极进取，志存高远;

最低最起码的要求是：我们每一位同学将来都要为人父母，今天自己碌碌无为，混时度日，将来何以成家立业?何以承担起家庭的责任?自己一辈子沉沦，难道让自己的父母妻儿也跟着这样沉沦吗?!在此之上，我们更要牢记自己将来的责任和使命，为国家、为社会贡献自己的力量。我校2004届毕业生曹白丹学长堪为表率，她目标远大，勤奋刻苦，成绩优异，2004年考入北京大学医学部，毕业后为母校捐资百万，设立崔曹白丹奖学金激励学弟学妹。

主动学习其次就是要脚踏实地，惜时如金;

孟子曰:“学问之道无他,求其放心而已。”每一天、每一周、每个月下来，你都要问问自己：今天、这周，这个月自己所学的知识掌握了没有，能不能运用。然后才能放心地睡觉、休闲、娱乐。我校2007年理科班有一位叫做李丽君的校友，她有个好习惯，每天到了最后一节晚自习，她都要拿一张空白的A4纸，把它折成几下，然后把白天学过的知识、不会做的题全部工工整整地在纸上写一遍。智力水平并不是最突出的她在2006年考入上海交通大学。

第三、主动学习就是要深思好问，孜孜以求;

被动学习的人就像讲台上的一个粉笔盒，老师推一下，动一下。老师不管了，他就不动了。这样读书，最终停留在一个平庸水平，绝不可能登入最高境界。只有不断地思考，不断地寻求解答的人才能登上学问的珠穆朗玛。我校2010届文科1班的雷滨蔓同学留给老师们深刻印象：这位同学一开始数学成绩并不突出，难一点数学题常常做不出来，但她一到下课就缠着各科的老师问问题，有时老师觉得她问的问题太简单，和她开玩笑，她也不介意。玩笑开完了，接着问，一问问三年，2010年高考，她考入了周恩来总理的母校——南开大学，大学四年后又以优异的成绩被选派到美国留学。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。主动学习的经验方法有千万条，但是，千里之行，始于足下，就像西行的玄奘，想要立地成佛，必得放下身段，发挥全部的主观能动性，一步一个脚印，历经劫难，必得真经!