三年的班主任工作，使我从学习中，实践里体会到要扮演好班主任这个角色，必须要做到徐老说的“经师”与“人师”合一。

徐老说：教师是两种人格的，一种是经师，一种是人师，经师是教学问的，人师是教品德行为的。实践证明，班主任只有既当好“经师”又当好“人师”，才无愧于自己的历史使命。

教书育人是我们从事教育工作的根本。是教育教学的核心。徐老说：“教书不仅是传授知识，更重要的是教育人，教育后一代成长为具有共产主义思想品德的人。”这是摆在我们广大教师面前的一副重担。对班主任来说更是重中之重。因为班主任是班集体的直接组织者和领导者，是对学生进行思想教育的中坚和骨干。为了不负历史使命，班主任不但要做到热爱学生，为人师表，还要架起沟通家庭和学校的桥梁。

1、 热爱学生

高尔基说：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”这说明“欲先教之，必先爱之。”爱学生是教师职业道德的核心，是教师的天职，是建立良好师生关系的基础，是教好书，育好人的力量源泉，是班主任顺利开展工作的前提条件。怎样爱呢?用满腔的热情关怀，爱护学生，深入到学生中间和他们多接触，多交谈，并用心观察了解他们，推心置腹地与他们交朋友，力所能及地为他们解决实际困难，掌握他们的个性特点，理解他们的言行心愿。并用一分为二的观点看待他们，用严格的规章制度管理他们。建立一种理解，信任，平等和谐的师生关系，使他们“亲其师”然后“信其道。”

2、 为人师表

叶圣陶说：“教师的全部工作就是为人师表。”因此，班主任应有强烈的角色意识，随时想到自己的社会分工是教师，是为人师表的教育工作者，是人类灵魂的工程师。就从这点出发，班主任应要求自己在政治思想、道德品质、文化素养、工作作风、性格习惯、兴趣爱好、言谈举止等方面加强修养，时时处处以身作则，做学生的表率，用自己的模范行为去影响学生。对学生喊破嗓子，不如做个样子。把抽象的政治信仰，人生哲理，道德规范具体化，形象化，人格化，为他们提供直接的行为榜样。

3、 架起沟通家庭和学校的桥梁

要搞好教育教学工作，家庭是一个不可忽视的教育阵地。家长是孩子的第一任教师，家长的自身形象影响学生的成长。学生除在校学习外，其余时间都在家里度过。因此，班主任要架好沟通家庭和学校的桥梁。要经常和家长联系，争取家庭教育的配合。让家庭教育和学校教育目标一致，形成合力，使学生在良好的学习、生活氛围中得到健康成长。

总之，班主任这个角色，应多几份爱心，热心和耐心;要言传身教，为人师表，才能教好书，育好人，做到“经师”与“人师”合一。