讲到尊重学生，就会使我想起自己读高中时的一件事。大家都知道，每个班上总会有那么几个调皮捣蛋的“家伙”，这些“家伙”是班主任的一块心病，是任课老师头痛的致病因子 。有一次，就有这么一个“家伙”被班主任抓住了，被抓的原因我已记不清了，班主任在课堂上大发雷霆，那振聋发聩的训斥声让每一个人心惊胆寒。我的印象里最深的是班主任训斥的几句话：“你是一个虫坏了一锅的汤，你是臭狗屎，我们大家都要孤立他”。教室死一般的寂静，我不知道我的那位同学听到班主任的这几句话时作何感想。事后，年少无知的我们还把班主任的一席话借用来相互之间开玩笑，今天说要孤立你，明天说又要孤立他。事情已经过去多年，现在拿来想一想，当时的师生关系：学生是学生，老师是老师，老师就是父母，老师怎么讲怎么骂并不觉得有什么不对。如果换成是今天，我想有很多学生会认为这样的话会伤害他们的自尊心。

往事已矣，当年作为学生的我现在已然是一名教师了。可悲的是我犯下了班主任当年所犯的错，而庆幸的是我努力弥补了自己所犯的错。怎么会突然之间冒出这样一段说辞?

事情要从两个月前说起。下午第一节课已经上了好几分钟，八班的李同学上气不接下气的跑进教室，我问他为什么迟到，他一个劲儿地喘着粗气，嘴唇微微地颤抖着，他连想回答我的力气都没有了!他那欲说还休的神情更是引来了班上学生的哄堂大笑。这让我非常气愤，中午静校你小子还会迟到，现在班上的纪律又被你破坏了。没想到更让我气愤的还在后面，他给了我一个在当时打死我也不相信的理由，他说他去上厕所了。厕所近在咫尺，况且从静校结束到上课之间还有20分钟的时间。他的话像一颗炸弹，把班上的同学炸的哈哈大笑，把我的怒火炸的涌遍了全身。我勃然大怒，对着他大声吼叫，把一切有名无名的怒火宣泄到他的头上。

如果他当时默默地忍受着这不分青红皂白的责备，不把事情的真相说出来，也许我永远都不会去思考在处理这件事情上我的过错，在众多人面前如此训斥一个学生，会伤害到他的自尊心，而草率处理这件事的代价是惨重的：那会失去一个学生对老师应有的信任和尊重。

所以我说我是可悲的，在新课改如火如荼的今天，作为一名教师，我没能很好的控制自己的情绪，在对待师生的关系上，和新课程要求的尊重、不伤害学生的自尊心背道而驰。这是我教育教学中一记深重的败笔。

可我又是幸运的，是学生让我及时发现了自己的错误。李同学并没有撒谎，他确实是去上厕所了，只是另有别情。课堂上，我只说要他以后叙事时把事情讲清楚，以免引起误会。上课继续进行中，我注意到他却心不在焉，偶尔还嘀咕着烦躁我上课(他坐在讲台前第二排，所以我能听见)，我这才意识到我的轻描淡写并未抹去对他的伤害。课后，我再一次问清了事实并向李同学道了歉。随后的这段日子里，我发现他上课时认真多了。这让我感到欣慰。

这也许这是个名不见经传的案例，而我选择这样一个例子，就是要直面我的过错，并将此事作为在我耳边常鸣的警钟：在任何时候、任何地方都要注意自己的言行举止，尊重学生，不伤害他们的自尊心。